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高考现代文阅读好处、作用题解答策略.pdf
高考现代文阅读“好处、作用’’题解答策略
口刘相春夏国荣
在现代文阅读试题中,问某个内容有何 敏锐,我们的表述才能精确。现将有关的技法
作用与好处,是极为常见也是很重要的题型, 知识梳理如下:
2005年高考全国各省市16套试卷中就有ll表达方式:叙述(顺叙、倒叙、插叙)、描写
套考到此种题型。要掌握此种题型的答题策 (人物描写、事件描写、环境描写、景物描写)、
略,应注意以下几个方面: 抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明。
一、积累技法知识 表现手法:铺垫、烘托、衬托、对比、象征、
对“好处、作用”题进行分析,其实就是一 人称、创造氛围、奠定基调、卒章显志、篇末点
个对作品的某个方面进行鉴赏评价的过程, 题、升华主旨等。
所以,必须积累必备的文学知识、文体知识、 布局谋篇:线索、顺序、过渡、照应、详略
写作知识和相关的技法知识,只有这样,我们 等。
思考的方向才能明确,我们阅读的触须才能 语言辞格:
出得1分,其余语句通顺得1分。) 一种隐藏,因而我喜欢叶子时期的梅。(2分)
12.从整体上看,都运用了托物言志的手法。(2 划线语句所蕴含的思想观点:运用比喻来表明作
分)《感遇》:丹橘(1分),品质:耐寒、甘于奉献。(2者的思想,不管是名声闻达还是功成身退,是显露还是
分)《菊》:菊(1分),品质:自甘奉献、不求高位、不慕 退隐,对于一个人而言,最重要的是拥有一个真实的自
名利。(2分) 我,有自己的个性自由。评价:①生命价值的发现②展
13.(1)碧云天,黄花地。/两情若是久长时,又岂在 开联想,辩证的眼光⑧深刻的反思。(4分)
朝朝暮暮。/俯不怍于人(2)而神明自得,圣心备焉。故 17.B、E(B不合文本“我不怀这样的心思来看它”
不积跬步,无以至千里/此所以学者不可以不深思而慎 的语意。E同时意在突出腊梅的寂寞与被人遗忘。)
取之也。/以先国家之急而后私仇也。 18.在新的环境里,中国人往往以家族道德和家
14.形态:青枝交错,碧叶婆娑。(2分)气韵:活得族感情为社会的母本,迅速复制出官员是“父母”、下
更真实、自由、健壮、脱俗,精神上最纯洁、最快乐。扣 属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血
着信息点即可得分。(2分) 缘的人际关系。
15.(1)绿叶掩盖了世界,加之当初又不在梅 19.落叶是崇高的,因为它将为明年的新叶作肥;
的枝子上留下刻痕,所以难觅梅树,最后费尽心思 残骸是崇高的,因为它为后人开辟了梦想;
终于找到梅。这样写意在衬托出叶子时期的梅已 废墟是崇高的,因为它将永记曾经的辉煌;
经隐藏不再显露,是默然,是寂寞。(2分)(2)同时 奉献是崇高的,因为它有美丽的付出、有支撑、
使行文抑扬起伏,用渲染之法来引出叶子时期的 有一份执著。
梅,收到“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”之 20.(1)题目:好大一棵“树”。(2分)漫画特点:内
效。(2分) 容:讽刺社会上权力失去制约所导致的腐败。构思:
16.作者对梅的花与叶的态度:梅开花时候的灿烂 将“手”、“树”、象征权力的“公章”三者巧妙地整合在
繁华引来世人短暂肤浅的爱,招来了真真假假虚虚实 一起,构思新巧。(4分)
实的言语与眼光;而叶子时期的梅是长久和佳美,是 21.(略)
中学语文圈地置㈣6。6
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