《中学信息技术教师交互式电子白板培训课程》研修项目计划书.pdfVIP

《中学信息技术教师交互式电子自板培训课程》 研修项目计划书 西城教育研修学院杨健 一、研修项目背景 教育技术能力是指“运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、 管理和评价，实现教育教学优化”的能力。它是教师专业素质的重要组成部分，是教师必须具备的 基本能力。其中，教师应用教学媒体解决教育教学中问题的能力是教育技术能力的重要内容之一。 近年，随着教育技术手段的不断发展，课堂教学的主流媒体由多媒体进入了交互式电子白板的 时代。以北京市西城区为例，到2011年底，全区的中小学共配备了交互式电子白板1206块。其中， 中学608块，小学598块，平均每所学校约15块。随后，西城的学校还要陆续配备交互式电子白板。 面对新的教育技术手段．交互式电子白板，我们对西城区中学信息技术学科教师进行了抽样问卷 调查，发现：大部分被调查的中学信息技术教师对交互式电子白板的功能及其在课堂教学中的应用 缺乏全面深入的了解，希望能够给予交互式电子白板在教学应用方面的培训指导。 针对上述情况，我们从西城区中小学交互式电子白板配备的情况和西城区中学信息技术教师的 培训需求出发，结合学科特点，进行了项目设计。希望通过该项目的设计实施，能够提高中学信息 技术教师基于交互白板的教育技术能力。 二、研修项目宗旨 本项目是以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高教师教育技术应用能 力，促进技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以交互式电子白板在信息技术学科课堂教学有 效应用为主要内容的教育技术培训。本项目的总目标是提高中学信息技术教师基于交互式电子白板 的教育技术能力，促进教师的专业发展。 三、研修项目的组织模式 本项目由学科专家、学科骨干教师和教育技术专家共同组成团队，以面授、自学、研讨、观摩 和教学实践等形式开展培训。以教师参加本项目的出勤情况和教学实践的成果作为评价考核依据。 四、研修项目的教师教育技术能力的架构 ．209． 教育技术能力由上述四种能力构成。其中技术手段和方法一教学媒体是教育技术解决教育教学 问题的工具；教育思想、观念和理论是教育技术的指导思想；教与学的过程和资源则是教育技术的 研究对象；优化教与学的过程和资源是教育技术的目标。 五、研修项目的内容 (一)教学媒体应用能力的研修 了解交互式电子白板的特点、工作原理和应用现状；学会交互式电子白板的基本功能；掌握交 互式电子白板课件制作的方法。 (二)教学设计能力的研修 观摩分析交互式电子白板的优秀课例；掌握利用交互式电子自板进行教学设计的基本原则。 (三)教学实践的研修 开展基于交互式电子白板的教学设计和教学活动，探索在信息技术学科应用交互式电子白板进 行课堂教学的方法；开发基于交互式电子白板的教学资源。 ． ．2lO 六、研修项目课程 单元 培训内容 时间 教师 第一单元 《交互式电子白板技术在课堂教学中的应用》 第二单元 交互式电子白板功能及Tracebook软件使用(一) (结合课例) 交互式电子白板功能及Tracebook软件使用(二) (结合课例) 第三单元 优秀课例展示，分析基于交互式电子白板的教学 设计基本原则 第四单元 教学实践活动 一基于交互式电子白板的教学设计 教学实践活动 一基于交互式电子白板的教学资源加工 教学实践活