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网络环境下课堂教学的应用与研究 口张宏 内容提要：多媒体网络教室提供的是将计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教育技术有机结合的环 境，是一种全新的传播媒体，它比传统媒体有许多优势，充分利用这些优势进行教学将大大地提高教学效益。 通过三例网络环境下的教学设计，试图反映出网络环境下教学的优势，并以此总结网络环境下的教学模式。 关键词：网络环境教学设计教学课例教学模式流程图 《 学校教育教学现代化包括教育手段现代化和教育教 教育技术有机结合的环境。这种环境下的教学模式就成为 学思想现代化，代表目前现代教育手段中最重要最新的多 教育工作者一个全新的研究课题。 媒体信息技术的校园网和网络教室，是教育手段现代化的 一、网络环境下教学的意义 重要体现。多媒体网络教室是校园网应用的核心，它为我 现代教育理论认为，教学过程中包含了教材、教师、媒 们提供的是将计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代 体、学生四要素，他们作为教学的中介系统对教学实践的 3．开放型电子教材的建设，推进了教学改革的发展， 原则、基本内容、基本形式的研究。 加速了从以教为中心到以学为中心的教学模式的转变。 (2)电子教材的使用过程中学生小组协同式学习基本 实验教师在进行教学软件的设计过程中，注意调动学 原则和基本内容的研究。 生积极主动参与。如《黄山奇石》、《荷花》等课的图片文本 (3)电子教材的使用过程中课堂教学基本结构和教学 资料，基本上都是学生在国际互连网站上搜集到的。学生 基本组织形式的研究。 参与资源搜集的同时也是对教材预习的过程，是学习课本 (4)电子教材的使用过程中提高课堂教学效率和质量 知识的过程，也是对教学内容扩充的过程。《秋天》一课的 的研究。 软件的开发过程，更具有典型意义。由于学生的广泛参与， (5)电子教材的使用过程中课堂教学情境创设的研 软件中不但有图片，还包括了孩子们描绘秋天的画，描写 究。 秋天的作文、诗篇和歌唱秋天的歌曲。远远超过教师个人 (6)电子教材的使用过程中师生关系的研究。 对教材知识内容把握的范围。信息时代教师或许不再是知 (7)电子教材在课堂教学中的意义及应用原则和使用 识唯一的掌握者和知识量的最多拥有者在这个意义上已 技术的研究。 见端倪，或许将来师生在某些方面呈现的将是一种互补关 通过这些研究使教师们在教学过程中积累的经验上 系。更重要的是，由于学生参与了教材设计的过程，不但提 升到理论的高度，促使教师从经验型向科研理论型的转 高了他们的学习兴趣和学习能力，还可以使他们从小就获 变。同时，也推动了电子教材的建设和推广。 得搜集信息、处理信息、应用信息的能力，从而逐步成为学 五、问题及方向 习的主人。 我校“开放型电子教材建设的研究”尚处于初级阶段， 4．引发了教师对于教学过程中的一些问题的思考。 研究水平有待进一步提高。例如，如何对动态属性的研究 开放型电子教材作为一种新的教材形式，它走进课 成果实施定性、定量分析；如何使研究成果技术含量不断 堂，必然会对教学过程中的一系列问题产生影响。我校教 提高的同时又使它的普及简便易行；如何将研究过程中的 师在开发、应用开放型电子教材的过程中，对于以下一些 经验转化形成一定的教育理论，进一步推广、辐射，是我们 问题进行了认真思考和深人探讨： 今后的研究中应该着力解决的问题。 (1)电子教材的使用过程中学生个别化自主学习基本 (作者单位：深圳市南头小学 518052) 发展是最为直接的。正是这种中介系统的变化促使教和学 教学设计：通过Web浏览器提供多篇不同体裁、不同 的关系发生变化，从而使教学活动由低级向高级发展。由 难度的参考、阅读文章及范文，学生自主地阅读、思考，然