国民小学三年级自然与生活科技领域教学计画表.doc

台北縣 九十七 學年度 第一 學期 三重 區 修德 國民小學三年級自然與生活科技領域教學計畫表 設計者：黃秀錦 一、本領域每週學習節數〈3〉節，銜接或補強節數（0）節，共（3）節。 二、本學期學習目標： 1、認識植物之整體與基本構造。 2、察覺植物與生活之密切關係。 3、認識磁鐵的基本特性。 4、認識磁鐵在生活中的應用。 5、會利用磁鐵的性質製作創意玩具。 6、察覺空氣的存在。 7、會自製風力風向器。 8、測量風力與風向。 9、利用五官辨認觀察物質的溶解現象與溶解量等屬性。 10、會應用溶解的性質在生活中。 11、會利用圖書館或網路資源查詢相關資料。 三、本學期課程架構: (自然3上) 課程架構圖 四、本學期課程內涵 自編（藍色） 評量重點 特教宣導（橄欖綠色） 重大議題【校園網路倫理】（淺藍色） 自行設計遊戲（橙色） 重大議題【趣學網遊記創作課程】（褐色） 法治教育（紅色） 重大議題【新住民多元文化教育】（深藍色） 學校本位課程（綠色） 重大議題【家庭教育】（淡紫色） 鄉土地圖融入（灰色） 重大議題【環境教育】（深黃色） 品德教育（藍綠） 重大議題【健康飲食營養教育】（玫瑰紅色） 學校共讀計畫（深紅） 重大議題【家庭暴力防治教育】（靛藍色） 引用優良作品（藍灰） 重大議題【性別平等教育】（亮綠色） 交通安全教育（淺橙色） 重大議題【性侵害防治教育】（海藻綠色） 重大議題【運動333健康999】（紫羅蘭色） 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 週 日期 一 09/01 ∣ 09/05 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法4-2-1能進行網路基本功能的操作。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【家政教育】1-1-1認識常見的食物 1、植物的根、莖和葉引起動機1.教師準備一盆桌上型盆栽，讓兒童說看一看並且指出植物的身體部位。觀察1.看課本的鳳凰樹圖，想想看：植物的身體可以分成哪幾個部位呢？（1）引導兒童認識根、莖、葉、花、果實和種子的部位名稱。（2）提醒兒童不同植物（例如:草本與木本植物）的身體部位，會有不同的型態。活動二：葉子大不同1.請同學帶著筆記本一起到校園走一走，欣賞並觀察校園植物葉片。（1）教師提醒兒童勿觸碰有毒植物，並說明觀察方法：可以用手摸一摸、用搧嗅法聞一聞葉子的氣味。操作1.請各組選一棵植物提問1.欣賞完校園植物的葉片，你覺得它們的大小、顏色和形狀等有什麼不一樣呢？（1）有些葉子比手掌大，有些葉子很小，有些葉子上不只有一種顏色，有些則全部都是綠色的。（2）葉子有不同的形狀，有的細細長長、有的是橢圓形、有的像愛心一樣的形狀。（3）有的葉子摸起來滑滑的，有的葉面有毛毛的感覺，有些有特殊的氣味。討論1.讓我們來比較課本上的樹葉圖。（1）它們的形狀都一樣嗎？（2）葉子的邊緣是怎樣的？（3）葉面上的紋路有什麼不同？操作1.請（1）我們這組利用手掌大小作分類，比手掌大的放一邊，比手掌小的放一邊。（2）我們這組用顏色作分類，將相近顏色放一堆。（3）我們這組用形狀作分類，橢圓形的一堆，心型的一堆，都不是的放一堆。（4）我們這組用葉脈作分類，平行脈放一邊，網狀脈放一邊。2.教師指導兒童將撿來的落葉，依照分類特徵分成兩類，用膠帶貼在習作一上。3.教師歸納總結。 397翰林版自然與生活科技三上教材 1、植物的根、莖和葉【環境教育】/