《文件的下载》教学设计.doc

《文件的下载》教学设计 1．本节内容选自教育科学出版社出版的《信息技术基础（必修）》第二章第三节《文件的下载》。《文件的下载》主要教学内容是：第一，了解文件的不同类型及其重要属性；第二，根据需要选择适当的途径下载文件；第三，通过批量下载和灵活运用搜索引擎等提高文件下载效率，并理解合理合法下载文件的重要性。本节课的设计将教材的内容适当打乱，把第一部分知识相应的融入第二、三部分中，在实践中适当点化相关知识点。本次课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定上，让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个相对完整的把握。下节课再从不同格式文件下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结学习。本节课是第1课时。 2．本节内容在整本书中可以说起到承上启下的作用，因为它既是理论与实践的结合点，也是信息获取与信息加工的交叉点。通过本节的讲解，旨在使学生在以前零散的文件下载经验的基础上,对网络文件的下载形成一个较为完整的认识，能够多途径、高效率地查找和下载文件。另外，在实际的文件下载操作过程中，让学生注重知识版权保护意识、计算机安全意识和合理的文件管理意识，养成良好的使用计算机和网络的习惯。 二、教学对象分析 本节课的教学对象为高中一年级学生, 学生有一定的自觉性及自学的能力，在日常生活和学习过程中，部分学生已经知道到网上查找并下载自己所需要的资源，但学生对于文件下载的内容一般只有零散的经验,而本节课要求学生对文件下载的途径及其效率要有一个相对完整的把握,难度较大,需要较大幅度提升学生有关网络文件下载的知识和能力。 三、教学目标分析 【知识与技能】 1. 能合理有效的管理有价值的信息。 2. 能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，并标注有关下载的信息资源。 【过程与方法】 1. 通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 2. 通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 【情感态度与价值观】 1. 通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 2. 在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 培养学生合理的信息资源管理习惯。 四、重点难点分析 教学重点：选用适当的途径有效的方法下载、存储和管理文件资源。 教学难点：1. 网络文件下载方案的选择和确定。 2. 理解合理合法下载文件的重要性。 五、教学策略设计 1．教学设想 首先以近期的社会热点问题引入，调动学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，通过多重任务情境和问题情境的创设，灵活的采用“讲授式”、“启发式”、“探究式”等教学方法，引导学生积极主动地完成学习任务，以“探索-归纳总结-再实践”的方式完成教学任务。 2．教学环境和学习资源 多媒体网络教室（可连接因特网、安装有教学广播系统）、教学课件、教学评价系统、FTP下载工具CuteFTP、网际快车FlashGet、学案。 六、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入课题 介绍我校周二举行的成人宣誓系列活动 听老师讲解，产生好奇心，萌发进一步了解的强烈欲望，很快进入学习情境中。 以学生为主体创设特定的情境，激发学生学习的动力和积极性。 讲解新知识点，布置和完成任务 讲解新知识点，布置和完成任务 课堂总结 1、任务一：你能否利用因特网查找《中华人民共和国未成年人保护法》（全文），下载并恰当命名保存在FTP服务器中。 注意与思考： 网站：在什么网站下载的？ 下载方式：用什么方法下载？ 下载后的文件管理：文件的主要内容是什么？ 2、教师提问并点评学生完成任务的情况。 3、讲解文件下载的多途径和常见的下载方法有哪些，重点讲解各个下载途径的优缺点和典型的代表网站。 网站 优点 示例 搜索引擎 方便检索和查询 专题网站 在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富。 综合网站 内容丰富、链接多 FTP站点 FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。 北大天网 厂商网站 厂商网站所发布的资料经过认真分类和整理的，往往最具备权威性，针对性强，更新即时。 联想中国 通过需求分析，确定下载文件任务的要求，文件下载的途径是多种多样的，可以因人而异也可以因任务而异。 常见的下载方法：①、直接点击下载。 ②、利用下载工具进行下载。 根据不同的下载对象选择适当的方法，如下载文本可以用复制粘贴命令；下载图片可以用右键单击“图片另存为”； 4、学生根据教师的讲解，再次调