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《感受自然》主题学习设计方案.doc
《感受自然》主题学习设计方案
设计者
设计者单位
设计日期
1.概述
2.学习目标分析
3.学习者特征分析
4.学习任务分析
资源
?本单元的学习需要多媒体网络计算机的支持
?参考网址:
探索--地球·自然·考古·生物--科技--人民网 /GB/25895/
百度百科自然频道:/ziran/
作文网/
乌鲁木齐外国语学校学生电子小报作品:
/manager/News_View.asp?NewsID=2780
无锡市安镇中学学生电子小报作品:
/show.aspx?id=89cid=13
实施过程
2)、实践探索:从另一角度看报纸。观察准备好的报纸《华商报》《陕西日报》《宝鸡日报》,仔细对比,归纳总结,填写下表:
我所观察的报纸
组成部分 组成内容 报纸的名称是什么 报头包含哪些内容 都有哪些栏目 哪些栏目排在头版 试着画一画:头版版面的样式
学生同伴间进行交流,看看别人的观察结果,把表格交给老师,听取意见。
、活动:欣赏和分析电子小报。将电子小报与传统报纸进行比较,看看它们在组成上有哪些相同处和不同处,通过网络观察更多的电子小报,归纳总结电子小报的一些基本特点。从小报主题、内容简介、版面形式、小报风格四点去观察。
总结电子小报的构成要素和特点并记录。
第二课时:
划分制作小组,就主题《感受自然》划分栏目、整理素材、设计版面;
①填写电子小报规划设计表
小报组成 素材类型 具体内容 说明 报头 文字内容 图片名称 栏目1 栏目名称 版面号 文章标题 图片名称 栏目2 栏目名称 版面号 文章标题 图片名称 ②小组内讨论并确定版面设计草图
第一版 第二版 第三课时:
制作《感受自然》电子小报的报头和栏目
①小组成员进行分工,填写分工表,其中的“标准要求”由组长填写:
小组成员分工表
分工的内容 标准要求 承担人姓名 完成时间 栏目设置与文章撰写 文字资料收集与整理 图片资料收集与处理 其他素材收集与管理 内容审核与文字校对 版面的编排与组合 ②制作报头、制作栏目
③组内进行交流。组长检查验收每个人的工作成果,对每个人的工作态度和效果进行评价。
第四课时:
为《感受自然》电子小报进行版面的编排与组合
①利用复制、粘贴等操作方法,把小组每个成员的工作成果汇总到一个word文件里,并以《感受自然》为名。
②根据前面的版面设计,在页面上利用移动和调整,把报头、栏目和装饰图案等摆放到合适的位置,要有耐心和技巧。
③对不妥的地方进行修改,进行必要的添加或删除。
④选中页面上的所有内容,组合成一个整体,使相对位置保持不变,完成小报的制作并保存。⑤提交作业。
评价
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