《word的简单操作》教学设计.doc

《word的简单操作》教学设计 学科：信息技术 授课年级：初二 学校：利川市石坝中学 教师姓名：牟小琼 教学目标： 1 培养学生对计算机兴趣，使其形成正确使用计算机的良好意识。 2 教师教育技术的方法运用到实际的计算机教育教学中，本次设计使学生灵活的掌握Microsoft Office Word简单操作。 3 训练老师上课的灵活性和熟练性，培养学生动手能力和信息意识。 教学重、难点： 教育技术的方法在实际的计算机教育教学中运用，讲理论知识，实际操作结合在一起开展课堂教学，掌握word的简单做操作。 教法和学法分析： 教师自己要深入的理解相关概念，使得学生可以通俗的接受，消化吸收。教师要熟练的将理论知识，实际操作结合在一起，引导，启发学生理解，并慢慢的实际操作。 教具准备： 计算机教材，多媒体课件PPT，机房，常用软件的安装。 教学过程： （一）Microsoft Office Word的含义，概述，作用 1.讲授word的定义，功能，结构。 2讲授word的实际的广泛运用，介绍基本的操作流程。 （二）讲授简单的操作过程 详细介绍每一步的不同方法，以及每一种方法的重要性，方便性，以及区别在哪里。利用多媒体课件PPT和安装的word结合起来，将每一步的操作都课堂演示。 第一步 启动Word从“开始”→“程序”→“Microsoft Word”启动Word保存文档单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或用“文件”菜单中的“保存”选项。说明：如果是第一次保存，会弹出对话框提示保存的路径和文件名，以后再保存就不再提示了。另存为：用“文件”菜单中的“另存为”选项。说明：“另存为”总是会弹出对话框提示保存的路径和文件名。自动保存：为了防止因意外而丢失正在编辑的文档，Word可以每隔一段时间就自动保存文档，如果Word因意外而退出了，在下次打开Word时，Word会提示是否恢复丢失的文档。自动保存时间间隔的设置：单击“工具”菜单下的“选项”，选择“保存”标签，在“自动保存时间间隔”栏中设置时间，一般设置为5~10分钟为宜。 （1）Word界面认识——标题栏： 窗口最上端的一栏是标题栏，标题栏左边显示的是正在处理的文件的文件名。对于新建的文档一般默认是：“文档1” （2）Word界面认识——菜单栏 标题栏的下面是菜单栏，菜单栏中有“文件”“编辑”等9个菜单项，对应每个菜单项包含有若干个命令组成的下拉菜单，这些下拉菜单包含了Word的各种功能。例如：“文件”下拉菜单中包含了有关文件操作的各种命令。单击菜单栏中的菜单项可以拉出相应菜单项的下拉菜单。 （3）Word界面认识——工具栏 （4）Word界面认识——工作区 进行对文档的输入或编辑操作。 （5）Word界面认识——状态栏： 位于Word的最下端，用来显示当前的一些状态，例如当前光标所在的页号，行号，列号和位置。 （6）word界面认识——标尺 用来使用标尺改变文档的页边距，并设置单个段落的缩进和制表位 （7）Word界面认识——滚动条 上箭头，下箭头：利用鼠标左键单击滚动条两端的箭头或者直接拖动滚动条中间的方形滑块，可以查看不同部位的内容。 （2）基本操作——文字编辑 1）输入和修改文字，或复制或剪贴一段文字；“粘贴”按钮。此位置可以是在另一个文档上 b．快捷键：复制 Ctrl+C 粘贴 Ctrl+V 剪贴 Ctrl+X c．使用鼠标拖动复制文本：如果所要复制的文本块比较短小，而且复制的的目标位置就在同一屏幕中，那么用鼠标拖动复制显得更为简捷。直接拖动是移动，按住Ctrl键拖动是复制（一般用于文档内部）。 2）修饰文本 ——设置字体、字形、字号和颜色 ——给文本加下划线、着重号、边框和底纹 ——改变字间距，文字效果 ——段落左右边界的设置 ——设置段落对齐方式 ——行间距与段间距的设定 第四步 退出Word退出Word有种方法：(1) 选择“文件”菜单的“退出”命令；(2) 单击Word标题栏右端的“关闭”按钮； 教师在讲授完后，要求学生在课堂上相互学习和交流，把讲授的课程让学生实际动手演练一遍，教师协助指导，并指定一段文字，学生认真进行编辑操作，并看看其效果。 （四 ）小结，并布置作业，进行教学巩固 教学反思 本课程的设计对象是针对初中八年级学生，有一定的电脑基础和简单的实际操作能力。整个设计过程依据的慢慢深入，趣味性，理论与操作相结合的操作，实现教与学的互动性。课程设计主要是Microsoft Office Word的简单操作流程，体现的让学生快速入门，并能快速的认识，理解和掌握，为下一步的深入讲授做好了铺垫，最后采用了课堂随练，可以临场反应出学生的学习效果。