2015年重庆市物理中考考试说明.doc

2015年重庆市物理中考考试说明 一、考试范围： 全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上,适当减小了考试范围。 二、考试形式：闭卷、笔试。 三、试卷结构： 1、内容结构与比例 力学约占40%，光学约占10％，热学约占10%，电学约占40%。 2、题型结构与比例 选择题(单项选择)约占30％（24）、填空、作图题约占15%（12）、实验与探究题约占27.5%（22）、论述计算题约占27.5%（22）。 四、考试内容与要求 《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。 物理学科学业考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 （一)科学探究 1、提出问题 (1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 (2)能书面或口头表述发现的问题。 （3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 2、猜想与假设 （1）尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 （2）能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 （3）了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3、制定计划与设计实验 (1）经历设计实验与制定计划的过程。， （2)明确探究目的和已有条件。 （3)尝试考虑影响探究问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 （4）尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 （5）了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。 4、进行实验与收集证据 (1)能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 (2)会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 (3)会使用简单的实验仪器，会正确记录实验数据。 (4)具有安全操作的意识。 （5）了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 5、分析与论证。 (1)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 (2)能对收集的信息进行简单归类及比较。 (3)能进行简单的因果推理。 (4)尝试对探究结果进行描述和解释。 （5）了解分析与论证在科学探究中的意义。 6、评估 (1)有评估探究过程和探究结果的意识。 (2)能关注探究活动中出现的新问题。 (3)有从评估中吸取经验教训的意识。 (4)尝试改进探究方案。 （5）了解评估在科学探究中的意义。 7、交流与合作 (1)有准确表达自己观点的意识。 (2)能表述探究的问题、过程和结果。 (3)能听取别人的意见，调整自己的方案。 (4)能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 （5）了解交流与合作在科学探究中的意义。 (二)科学内容 力学部分 1、知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2、会根据生活经验估测长度和时间，会用刻度尺测量长度、用表测量时间。 3、用速度描述物体运动的快慢，了解匀速直线运动。 4、会测量物体运动的平均速度，能用速度公式进行简单计算。 5、知道质量的含义，会用天平测物体的质量。 6、理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 7、通过常见事例或实验，认识力及其作用效果。 8、能用力的示意图描述力，会用弹簧测力计测量力的大小。 9、了解重力的产生和重力三要素。 10、了解弹力的产生条件及其大小与形变的关系。 11、了解摩擦力及其在实际生活中的应用，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 12、知道二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。 13、认识牛顿第一运动定律。了解定律的建立过程及理想化的实验方法。 14、了解物体的惯性，能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 15、了解压力的概念，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法，能进行有关简单计算。 16、了解液体内部压强的规律与计算公式。 17、知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 18、认识浮力，会探究浮力大小与哪些因素有关。 19、知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 20、结合实例，认识功的概念。能用生活实例说明机械功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 21、知道功率。能用生活中的实例说明功率的物理含义 22、知道动能、势能和机械能，了解动能势能的相互转化。 23、能用实例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 24、了解力臂的概念，会探究并了解杠杆的平衡条件。 25、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。 26、了解人类使用机械历程，了解机械的使用对社会发展的作用，会使用简单机械改变力的大小和方向。 27、了解有用功、额外功和总功，知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。 热学部分 1、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测