2015年级会计专业培养方案.doc

2010年级会计专业培养方案 专业方向：注册会计师方向、国际会计方向、金融会计方向 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 学制：三年（全日制） 一、培养目标 本专业主要面向珠三角地区，培养具有现代财务管理理论和方法，具有经济、金融和法律等方面的管理知识和能力，能在工商企业、外贸企业、金融证券业，从事财务、会计、审计和金融管理的高素质技能型会计和审计人才。 二、人才培养规格 1、具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； 2、具有责任意识、团队意识与协作精神； 3、具备较强语言与文字表述、人际沟通、信息获取的能力； 4、具有一定的英语阅读和听写说能力，能阅读基本的专业技术文件和商业文件； 5、具有熟练运用计算机的能力，熟悉财务软件的操作运用； 6、具有财会、经济、金融、保险和法律等方面的管理知识和能力； 7、具有初级的审计、统计工作的知识和能力，能够独立完成企业内部的审计工作、统计工作 8、能独立从事一般工商企业以及其他行业、部门财务实际工作和分析解决财务问题的能力； 9、能在保险、投资、金融监管、社会保障以及其他与风险管理相关领域从事会计、税务、财务、金融管理工作以及项目投资分析工作； 10、掌握大学英语基础知识，通过全国高等学校英语应用能力考试B级； 11、掌握计算机应用基础知识，通过全国高等学校计算机水平考试等。 三、就业岗位 1、本专业学生职业范围主要涉及工商金融保险行业企业，具体从事的就业岗位如下： 序号 职业方向 就业岗位 1 出纳 出纳员、资金管理岗位等 2 会计 核算 记账岗位 办税岗位 会计核算岗位等 3 会计 监督 内部审计岗位 内部审计主管岗位 事务所审计助理岗位等 4 会计 管理 会计主管 税务主管 会计机构负责人岗位等 5 财务 管理 财务分析 投资分析 财务主管等 2、核心岗位资格证书 必须取得下列职业资格证书或技能等级证书之一： 序号 职业资格证书名称 颁证单位 等级 1 会计电算化证 财政部门 2 会计从业资格证 财政部门 3 助理会计师 财政部门 4 四、职业岗位能力和素质结构 1、职业岗位能力结构 2、职业素质结构 五、教学日历 周学 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 一 ⊕∨ ∨ — 国庆 ← — — — 16 — — — — — — — ／ ／ ∶ ≡ ≡ ≡ ≡ 二 ← — — — — — — — — 19 — — — — — — — — — ∶ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 三 ← — — — — — — — — 19 — — — — → ／ ／ / / ∶ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 四 ← — — — — — — — — 18 — — — → ／ ／ ／ ／ ∶ ≡ ≡ ≡ ≡ 五 ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ 24 ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ Ｔ Ｔ ≡ 六 ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ ∠ △ 19 △ △ △ △ △ △ △ △ + + Ｔ 〖图例〗← － → 课内理论教学 ∶考试 ／校内实训 ∠校外实习○ 课程设计Ｔ 机动 △ 毕业设计或论文 ⊕入学教育 ∨ 军事训练 + 毕业鉴定 ≡ 假期＊ 社会实践 六、教学进程一览表 专业：会计 学制：全日制三年 总学分：130.5 1、校外实习部分 教学 模块 实习项目 实习 学分 对应课程 校外教学学分安排 备注 教学实习 毕业实习 职业素质模块 做一份自己的职业生涯规划书 0.5 职业发展与就业指导 0.5 民工维权情况调查 1 思想道德修养与法律基础 1 选一个项目 本专业就业前景 公司（单位）招聘趋势、特点调查 大力开展“讲文明树新风志愿服务行动” 弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动 改革开放以来我国某地、某行业发展实例调查 1 毛泽东思想概论和中国特色社会主义体系概论 1 选一个项目 平安广东、和谐社会的创建活动调查 调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况 某地环境现状调查 XX市企业员工收入状况调查 企业员工生活状况调查 企业员工学历技术状况调查 企业员工就医情况调查 校内、校外学习、生活中的不同感受 0.5 心理健康教育 0.