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主编：李芫 责编：李芫 “国培计划”实施已进入中期学习研修阶段。我们株洲小学数学班目前有学员61名，大家在认真做好本职工作的同时，积极参加学习、研讨，并取得了很好的成绩。 以教学随笔形式，记录课堂教学反思的教育科研活动，在不少老师据，积极把自身作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，以期新一轮教学取得更大进步。本期刊出几位 发布者：赵赛群 发布时间： 2011-10-25 21:30:17 ?????? 国培学习已经一个多月，回首匆匆，从最初怀着好奇的心境走进了国培世界到如今深感国培的重要性。是的，平时我们一线教师教学繁忙，永远无止境的备课、作业批改、培优补差、反思。看似每天没有一分钟的闲情，可是，隔三岔五，我在坚持着。慢慢发现了国培的美，尤其对于我们执教者，四个字可能再贴切不过了：如鱼得水！我们再也不必把它视为一个任务，而是我们可以自由选择时间的学习最佳机会，可以静下心来仔细聆听专家们的讲座，听累了，可以安静的看看一些直接针对我们教学的文章，可以说，它无愧于我们数学教学的翅膀。只有好好利用这次学习机会，我们的数学教学之路才能走得更宽、更远！ 幸福原来如此简单 发布者：刘琼丽 发布时间： 2011-10-22 8:18:30 ? 《小数乘小数》教学后的反思 幸福原来如此简单 ?? 刘琼丽 “享受教育，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。”这是朱永新教授说的，我一直收藏着，因为它是医治我教学时心烦浮躁的一剂良药。 这几天，心情有些压抑，压抑是来自学生的家庭作业和课堂作业。说实话，因在乡下早有耳闻城里孩子们的出类拔萃，我从第一堂课开始就提醒自己不能将他们与农村孩子等同视之，可几天下来，孩子们计算中出现的种种错误让我有些失望，我想：下节课我非得好好的教训他们不可，特别是几个上课不认真听讲的学生，我要趁机给他们点颜色看看…… ?“幸福从此熙熙攘攘”这句话不失时机的从脑海里蹦了出来，我压抑的心情顿时感觉舒坦多了，迈进教室的步伐也变轻松了。是啊，和谐，才是最好的氛围，宽容，才是孩子最想要的！ ?今天，本想讲取积的近似值，临时改为练习课。和孩子们理清该理清的，清晰该清晰的，掌握该掌握的，扎实这一步，才能迈开新一步。于是我将孩子们这几天作业中的错误一一整理，抄在黑板上，让他们分小组讨论、分析，找出错误的地方，猜想错误的原因以及改正的方法。课堂上，做错了作业一直紧张的孩子们一下子放松了，积极参与讨论，一个个犹如福尔摩斯，不放过任何蛛丝马迹，纷纷努力的寻找自己作业和别人作业中的错误，然后认真的把他们一一改正。看着孩子们那一张张充满稚气而又认真的脸。我想，要是我狠批他们一顿，气可能是出了，但是我就无法看到这一张张天真的笑脸，真庆幸我没扼杀孩子们的天性。这让我懂得了：心平气和是对待孩子们在作业中的过失的最佳方法。孩子们有了这样的主动性，计算小数乘法的能力肯定会大有提高！ 虽然这一环节颇费了些功夫，但效果却出乎意料的好，我出了两道计算题让孩子们比一比谁做得又快又好，大多数孩子做起来已经得心应手，不足30秒就完成了。我特意留意了他们的竖式计算，先前罗列的那些错误明显少了很多，正确率也提高了不少。孩子们这样的进步，真让我有点“幸福”的感觉！ “幸福从此熙熙攘攘”不错，在接下来的练习中，我被幸福撞了好几下腰。透过作业，我发现孩子们之前的错误已不复存在，计算速度也显然加快，特别是那几个学困生，虽然偶尔还会出现这样或那样的错误，可只要我一个眼神，马上就能领会，正确率也确实在飞速的提高。我再次感受到了孩子们的进步，看到了孩子们的努力。原来，心平气和的对待孩子，幸福会如此真实！ 脸上带着笑容，眼里装着孩子，心中揣着宽容，让孩子们享受幸福的教育，我们定会感觉幸福原来如此简单！ 感谢“国培”送给我的…… 发布者：谭纯 发布时间： 2011-10-19 16:33:08 ? ??? 教了几年书后对工作的热情大大不如刚参加工作时，心里一直明白这就是职业倦怠，却找不到好的解决方法，自己也很苦恼。这次参加“国培”终于听到了专家的指导。从刘老师的精彩讲解中，我受益颇多！??? 刘老师从教师职业倦怠心理调试的四个方面来具体分析：（一） 职业倦怠与人际交往（二）调控师生关系（三） 调控同事关系 （四） 调节社交技巧 确实教师平时面对的关系：老师和学生，老师和家长，老师和老师，老师和社会。只有处理好这些人际关系才能有个“健全”的心态，才能在工作中不带着自己的情绪进入课堂。教师