五年级上册语文人教版课件 迷人的张家界 6.pptVIP

走，我们一起去欣赏美景。 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文或借助字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。 课堂探究 (1)、文章是抓住哪个词来展开描写的?概括课文从哪几个方面描写张家界的迷人景色的？ (2)、课文的第三、四、五、六自然段每段开头的一句话有什么作用？ (3)、把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。 文章是抓住哪个词来展开描写的？ 奇山 秀水 珍惜的动植物 课文是从哪几个方面描写张家界迷人的景色的？ 奇 山 动植物 课文的第三、四、五、六自然段开头的第一句话有什么作用？ 第三自然段——在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。 第四自然段——群峰中最高的要算黄狮寨了。 第五自然段——金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。 第六自然段——因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。 把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。 重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态:有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑......它们纷纷地排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。 读出惊奇 、赞叹的语气，还要注意句式相同的句子，要在声调高低、语气强弱或语速快慢上加以区别。 金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。 读出气势 走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮；阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。 读得舒缓优美 ★争当小导游 选一处张家界中你喜欢的景点，给同学们做个简单的介绍。 ★我们能为这迷人的风景区做些什么呢？ 练习反馈 亲爱的同学们，放假要来张家界看我们哟！今天就到这，再见！