五年级上册数学北师大版课件 摸球游戏二.pptVIP

* * * * * * 北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2.能力目标：能用分数表示可能性的大小。 3.情感目标：体会事物之间的联系和相对性。 不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。 一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。 摸到白球与摸到红球的可能性相等，都是 。 2 1 摸到白球的可能性是 。 8 1 0 1 8 1 摸到红球的可能性是 。 8 7 0 1 8 7 1个白球 1个红球 摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是 1个白球 1个红球 1个白球 1个红球 小调查 想一想，问一问，填一填。 哪些事情发生的可能性是1 哪些事情发生的可能性是0 分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。 摸出黄球的可能性是 摸出黄球的可能性是0 摸出黄球的可能性是1 2 1 10个蓝球 10个白球 5个蓝球 5个黄球 摸到黄球与蓝球的可能性相等 摸到蓝球的可能性是0 摸到蓝球的可能性是1 从下面盒中,分别摸出1个球。 连一连 下面3盆花中，各有3朵要开放 。 3棵黄色花 3棵红色花 2棵黄色1棵红色 3 2 是黄色花的可 能性是 是黄色花的可能性是1 是黄色花的可能性是0 我拿的 是3号 我拿的不 是2号 这三位小朋友各拿号码是1、2、3的卡片一张，请问他们拿的各是几号卡片？ 猜一猜我拿的是几号? 练一练 1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球 摸出红球的可能性是（ ） 摸出白球的可能性是（ ） 摸出绿球的可能性是（ ） 2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至22号之间的可能性比 鞋号 18 19 20 21 22 23 24 正字 计数 正 正 正 人数 2 4 6 9 7 2 2 占全班人数的几分之几 大吗? 小明 小强 4胜3负 3胜4负 双方交战记录 在校队练习成绩 10胜5负 14胜6负 学校举行乒乓球决赛前，颂了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。 （1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。 （2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？ 玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩边说：“石头、剪刀、布”猜5次。 思考：每次的结果的可能性怎样？ （可能赢，可能输，也可能平手） 游戏活动（袋中有白球和黄球共10个） (1)从袋里摸出一个球,记录颜色后,再放回。 (2)摸20次后,记录小组内摸出的红球（ ）次，白球（ ）次、猜一猜口袋里有几个白球、几个黄球。 (3)汇总摸的结果，全班共摸到白球（ ）次，红球（ ）次 。 （ 4）猜一猜口袋里有几个白球，几个黄球？你们小组猜出的结果和全班猜的结果一样吗？和际情况相符吗？ 还是打开口袋看看吧，黄色球有（ ）个，白色球有（ ）个。 师：像这样的事例在我们日常生活中有很多很多，比如我们抛硬币，正面朝上的可能性应该是1/2，可是有一次我连续抛了10次，有8次朝上。这是怎么回事呢？历史上有许多数学家做了很多次的实验， 试验者　 投掷次数　正面出现次数　　正面出现的频率 布丰 　　4040 　　 2048 　　 0.5069 德·摩根 　4092 　　 2048 　　　 0.5005 费勒 　　 10000　　 4979 　　　 0.4979 皮尔逊 　 12000　 　 6019 　　　 0.5016 皮尔逊 　 24000 　　 12012 　　 0.5005 本课小结 通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。 * * * * * *