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二年级英语教案 沪教版牛津英语2A Unit 8 Clothes 2.doc
【教学设计(TEACHING DESIGN)】
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第2课时(2nd PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Let’s talk ---I need a new belt.
????????? I need a new dress.??????????
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二、学习目标(Objectives)
1、在前一教时学习的基础上,学习单词:belt, dress, shirt.
2、能用正确的语音语调说出I need a new belt.这一新句型,并能用所学过的服饰类单词和其他单词做替换。
3、能熟练运用a new … 这一词组来进行表达,理解new的含义。
4、在确保完成基本教学目标的基础上,在口语中导入old, short, small等形容词,丰富操练的句型和内容,使学生对语言材料的表达更为准确和真实。
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三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)
?? Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)进行操练之前,呈现给学生的语言材料。在这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。也可以通过对前一课时所学内容的复习巩固,为新授内容的教学做好准备。
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Activity 1 (Guess)
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2A-U8-1)
2)屏幕
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2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose 1 Guess:
What is this?
What are these? 看屏幕上出现的剪影,让学生猜猜是什么东西,猜对了教师就点击图片使其出现彩色的画面。 通过看剪影猜单词,复习前一课时学过的内容,为新课做准备。 2 Read the words. 请学生读出这些单词,然后点击,使其顺序发生变化,再请其他学生来读,多次反复。 通过图片顺序的变化,使学生不感到单调,也能使他们更牢固地掌握单词。 ?
Activity 2 (Quick response)
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2A-U8-2)
2)屏幕
3) 四张图片(冬季和夏季图片各一张,从外面回家和即将出门的图片各一张)
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2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose 1 Put on or take off? 看屏幕中的东西,根据老师出示的图片,分别说出Put on your …或Take off your …例:如果老师出示的是冬季图片或将要出门的图片,就说Put on your coat. 如果是夏季图片或从外面回家的图片,就说:Take off your coat. 通过图片创设一定的情景,让学生根据图片内容判断该说put on 还是take off,既培养学生的观察能力和判断能力,又起到复习巩固的作用。 2 Quick response 全体起立,逐步加快速度再做一次刚才的练习,说错的同学就坐下,最后站着的同学获胜。 速度逐渐加快,可以使学生思想高度集中,起到活跃气氛的效果。 图片由教师随机出示,学生根据屏幕上的顺序依次说一件服饰。可以先全班练习,再个别练习,或请反应较快的同学先做一个示范。
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2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)
While-task Procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。本教时可以先学新的单词,再进行句型的教学,根据需要设计相应的机械性操练和意义性操练。同时在这个学习阶段也可以适当拓展,进一步地帮助学生理解和熟悉所学句型,并创设不同的情景让学生反复操练。
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Activity 1 (Say the rhyme)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2A-U8-3)
2)屏幕
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2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme T: Listen to the wind. Look at the snow.
What season is it?
Is it cold?
全班一起背儿歌”It is winter” 通过创设冬天的情景,为后面引出新句型的学习做铺垫。 2 I need … 教师用画面上的小朋友的口气说:I am cold. I need shoes. I need gloves. I need a hat.边说边点击,使小朋友依次穿上鞋子、戴上手套和帽子。Now, I am not cold. In winte
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