上海版六年级语文上册同步练习 6.31《藏羚羊跪拜》.docVIP

31 藏羚羊跪拜 比较阅读下面的现代文，回答A 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。 绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 （《斑羚飞渡》） B 应该说那天是老猎人很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，突然瞅见对面两步之遥的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！他丝毫没有犹豫，转身拿来杈子枪。奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时，藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的乞怜打动是情理之中的事。他双眼一闭，手指一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行清泪也清晰地留着。 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白过来，为什么它要弯下笨重的身子向自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命啊！ 当天，他没有出猎，在山坡上挖了一个坑，埋掉了这对母子，从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的下落。?????????????????????????????????????????????????? （《藏羚羊跪拜》） 1如何理解段a中“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”一句话的含义：（2分） ????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????? 段a中“从头至尾没有一只老斑羚掉换位置”为什么会让我感到震惊？（2分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 段b中“老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮”，老猎人忐忑不安的原因是什么，你能否发挥想像描绘出他此时的心理活动？（2分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????a、b两段中的主人公都是羚羊，然而作者却花了大量笔墨描绘猎人，说说作者这么处理文章的目的是什么？（2分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????猎人的存在使得许多动物永无安宁之日，你能否拟一条标语或广告，规劝猎人放下猎枪，还动物一个平安。（2分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 两篇文章的共同点不仅仅在于描写对象的一致，更在于主题的惊人统一，你是否能谈谈自己对文章主题的看法及从中获得的启示：（2分） 阅读下面的现代文，回答每一只获得新生的斑羚，都是以另一只老斑羚的身体为跳板完成飞渡的，正是这些老斑羚以自己的死亡为桥墩换取了其他斑羚的新生。 在此种情况下人类往往会出现临阵脱逃的情形，而斑羚群却能始终如一地坚守阵地，这种为了种族的繁衍而甘心自我牺牲的精神让我震惊。 以第一人称描绘，重点在于描述“藏斑羚为什么要下跪呢？这是我几十年的狩猎生涯中从未见过的现象”以此突出老猎人的疑虑重重，忐忑不安。 对于猎人的描写都起到侧面烘托的作用，段a以猎人的心理活动烘托斑羚飞渡的场景令人震撼，段b则通过老猎人的种种举动烘托藏斑羚伟大而高尚的母爱。 扣注爱护动物的主题，简练明了即可。? 主题：赞美了存在于动物中的伟大的亲情，为了子孙后代，为了