上海版六年级语文上册同步练习 6.28《云雀》.docVIP

《云雀》同步练习 云雀是最典型的田野里的鸟类。这是庄稼人的珍禽，她总是殷勤地伴随着他们，在艰辛的犁沟中间，到处都有她的足迹，她为他们鼓劲，为他们歌唱希望。希望，这是我们高卢人的古老铭言，正因为如此，大家把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽，然而天性勇敢，充满欢乐。 大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适宜于在林间栖息，她只好就地筑巢，与野兔为邻，田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏时要度过多少动荡不宁、步满风险的生活啊！无数的烦扰，无数的忐忑不安！一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来，又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的野兔邻居有着同样的悲怆呢！ 此物多愁结，惊惧噬其心（拉封丹） 然而由于她生性愉快，善忘，或者你愿意，也可以说她轻率，总之是洋溢着法兰西式的乐天精神，于是相反的情况发生了：一旦脱离险境，国鸟又重新获得静谧，她又像从前那样歌唱，显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是：她的灾祸，动荡的生活，那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情；她仍然那样快活善良，合群，满怀信心，她具有这些稀有的优秀品质，堪称鸟类中友爱的模范；云雀像燕子一样，必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。 两样东西支持着并鼓舞着她，那就是阳光和爱情。一年之中有半年她都恋爱。每年有两三回，她得承担起做母亲的、多灾多难的幸福，忍受无数奉贤去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候，她拥有阳光，阳光令她兴奋。只要有一丝太阳出现，她就会引吭歌唱。 她是白天的女儿。每当晨曦降临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时候，她就像箭一样从田沟里直冲出去，在天空中高唱起欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐！这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧，”父亲说，“你们没听见云雀在召唤吗？”云雀跟随着人，不停地给他们以鼓励；到了炎热的正午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。 一、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分） 1．起来，不愿做奴隶的人们！是祈使句。 （ ） 2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。 （ ） 3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。 （ ） 4．“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。（　　） 5．“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。 （ ） 二、 按要求积累成语。（8分） 1．填写意思相近的字组成的成语。 （ ）寝（ ）食 想（ ）设（ ） 和（ ）悦（ ） 忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）叠（ ） 2．填写意思相反的字组成的成语。 抑（ ）顿（ ） 取（ ）补（ ） 弃（ ）图（ ） 抑（ ）扶（ ） 好（ ）恶（ ） 改（ ）从（ ） 3．请写出4个来源于寓言故事的成语。 4．请写出个来源于历史故事的成语。 三、 下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。（4分） 1．鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。 （ ） 2．苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。 （ ） 3．我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。 （ ） 4．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 四、 按要求完成句子练习。（8分） 1．今天的风真大， 。（把句子补充完整） 2．月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句） 3．肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句） 4．我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话） 五、 阅读短文，完成练习。（14分） 云雀 ①养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟（ ），会学狗（ ）猫（ ）驴（ ）马（ ）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。 ②听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（ ）（ ）”只有“模仿”，没有“（ ）（ ）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。 ③教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直