上海版六年级语文上册同步练习 6.28《云雀》.docVIP

上海版六年级语文上册同步练习 6.28《云雀》.doc

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上海版六年级语文上册同步练习 6.28《云雀》.doc

《云雀》同步练习 云雀是最典型的田野里的鸟类。这是庄稼人的珍禽,她总是殷勤地伴随着他们,在艰辛的犁沟中间,到处都有她的足迹,她为他们鼓劲,为他们歌唱希望。希望,这是我们高卢人的古老铭言,正因为如此,大家把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽,然而天性勇敢,充满欢乐。 大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适宜于在林间栖息,她只好就地筑巢,与野兔为邻,田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏时要度过多少动荡不宁、步满风险的生活啊!无数的烦扰,无数的忐忑不安!一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿,抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来,又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的野兔邻居有着同样的悲怆呢! 此物多愁结,惊惧噬其心(拉封丹) 然而由于她生性愉快,善忘,或者你愿意,也可以说她轻率,总之是洋溢着法兰西式的乐天精神,于是相反的情况发生了:一旦脱离险境,国鸟又重新获得静谧,她又像从前那样歌唱,显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是:她的灾祸,动荡的生活,那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情;她仍然那样快活善良,合群,满怀信心,她具有这些稀有的优秀品质,堪称鸟类中友爱的模范;云雀像燕子一样,必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。 两样东西支持着并鼓舞着她,那就是阳光和爱情。一年之中有半年她都恋爱。每年有两三回,她得承担起做母亲的、多灾多难的幸福,忍受无数奉贤去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候,她拥有阳光,阳光令她兴奋。只要有一丝太阳出现,她就会引吭歌唱。 她是白天的女儿。每当晨曦降临,茜红微微染上天边,太阳即将升起的时候,她就像箭一样从田沟里直冲出去,在天空中高唱起欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗,像黎明一样清新,像童心一样纯净,快乐!这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧,”父亲说,“你们没听见云雀在召唤吗?”云雀跟随着人,不停地给他们以鼓励;到了炎热的正午,为他们驱赶虫蚋,连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。 一、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。(5分) 1.起来,不愿做奴隶的人们!是祈使句。 ( ) 2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中,有一个用错的字。 ( ) 3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。 ( ) 4.“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗?”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。(  ) 5.“今天温度很冷。”与“想到这里,他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。 ( ) 二、 按要求积累成语。(8分) 1.填写意思相近的字组成的成语。 ( )寝( )食 想( )设( ) 和( )悦( ) 忍( )含( ) ( )心( )力 重( )叠( ) 2.填写意思相反的字组成的成语。 抑( )顿( ) 取( )补( ) 弃( )图( ) 抑( )扶( ) 好( )恶( ) 改( )从( ) 3.请写出4个来源于寓言故事的成语。 4.请写出个来源于历史故事的成语。 三、 下类各句分别采用了哪种修辞手法,在括号中写出来。(4分) 1.鸟儿唱着欢乐的歌儿,迎接着喷薄欲出的朝阳。 ( ) 2.苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。 ( ) 3.我爱三峡的宏伟壮观,我爱三峡的幽深秀丽。 ( ) 4.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ( ) 四、 按要求完成句子练习。(8分) 1.今天的风真大, 。(把句子补充完整) 2.月球一定会成为人类的另一个家园。(改成反问句) 3.肖邦满怀悲愤,离开自己的祖国。(改成双重否定句) 4.我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。(用关联词连接两句话) 五、 阅读短文,完成练习。(14分) 云雀 ①养鸟的人,有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟( ),会学狗( )猫( )驴( )马( )会几套直至三十来套,套数越多越值钱,那是不消说的了。 ②听这些鸟的学舌,一回两回还可以,多了就厌烦,因为造作,因为只有点“形似”,没有“( )( )”只有“模仿”,没有“( )( )”听一两回也只是新奇,没有叫人动心的欢喜。 ③教会学舌,不时还要使用残忍得手段,比如抓只小猫咪,拿盆扣住,把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受,当然连声叫唤,哀求呼救。这样三天五天,直

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