上海版六年级语文上册同步练习 3.16《六月》.docVIP

《六月》同步练习 六月,艳艳 红艳艳的节日 拍粉红粉红的节日在孩子脸上 孩子们醒来 比花朵们醒得还早 任性的色彩和任性的声音散放着 六月任性,任性地散放着 六月在秋千上荡着 六月在转椅上飞旋着 六月在木马上摇 摇出许多笑声来摇出许多歌声来 那儿天真 那儿纯净 六月的声音真好听 六月在女孩子的头上开着 六月在男孩子的脚下奔跑着 惹许多蜜蜂来 惹许多蝴蝶来 惹大人们嫉妒惹我嫉妒 嫉妒许多我没有做过 孩子们做了 嫉妒许多歌我没有唱过 孩子们唱了 当孩子时我不知道六月是什么 六月那么蓝 蓝得似海 孩子们的白衬衫该是海上的帆了 孩子们的红领巾该是帆上的旗了 有一阵小风轻轻地吹 那些小旗子轻轻地飘 小星星一闪一闪 荡漾在蓝蓝的六月 孩子,你们要去哪里 去沙滩上和六月一起晒太阳 去山岗上把透明的六月深深吸进肺里 去六月深处 多采些风琴的声音做标本 六月是多肤色的 多肤色的六月制成邮票 小燕衔走 大雁驮走 飘进树林子 飘进竹的木的玻璃的窗格子 六月的羽毛最轻盈 我们的六月是黄的 黄黄的六月是太阳给的 太阳给的六月是金灿灿的 金灿灿金灿灿的六月啊 【阅读理解】 1．诗人通过哪几个角度来描写六月的？ 2．诗人眼中的六月具有怎样的特点？ 3．哪些诗句可以充分表现出诗人对于六月的情感？ 4．选词填空。 纯净 纯洁 淳朴 ⑴她的歌声是这般的靓丽而 ，仿佛穿透了空气似的。 ⑵他刚从农村来，身上还带着一股 的气息。 ⑶桃花开了，粉红色的花骨朵就像 的孩子的笑脸。 5．本文的作者用文字为我们描绘了一幅 的画面，感受到的是 。 6．诗人的语言极富特色，请选择你最喜欢的一句，说说理由。 7．根据诗歌中的某一节，描绘一幅六月里的画面，100字左右。 8．品味下列句子，说说你的理解。 孩子们的白衬衫该是海上的帆了/孩子们的红领巾该是帆上的旗了/孩子们的黑眼睛该是旗上的星了 9．请你以“我的六月”为话题，写一段100字左右的话，表达你对六月的感受。 参考答案 1．作者分别从六月艳丽粉嫩的色彩、六月纯净清脆的声音、六月各种各样的游戏、六月的风、六月的天空……等一系列清新而明媚的景致来体现六月的活力和美好，所有关于六月的一切在诗人笔下都是那么靓丽、那么朝气蓬勃。 2．诗人眼中的六月是自由而任性的，是孩子们可以毫无顾忌、挥洒个性的日子；六月是欢快的、是令人嫉妒的，因为现在的孩子在六月里可以有这么多的梦、有这么多的爱，这些都是诗人的童年时代没有的；六月还是少先队的节日，丰富多彩、富有意义的队活动给少年们的六月增添了无穷的乐趣；六月还是世界儿童共同的节日，同一片蓝天下，沐浴着同一片阳光，六月是孩子们自己的节日。 诗人正是通过活泼泼的语言将六月特点展现了出来，让读者感受到一种强烈的欢愉，一种由衷的喜悦。 3．诗人的情感总是异常地充沛，对一切事物都怀着一种冲动，用敏感的心灵体悟世间的美好。这首诗也是如此，诗人以其充满魅力的诗句抒发了自己丰富而生动的情感。例如，“拍粉红粉红的节日在孩子脸上”这是一句多么奇特的诗句啊，孩子们因为自己的节日而喜悦，脸上也漾起了粉红，一种发自内心的快乐洋溢在字里行间；“惹大人们嫉妒惹我嫉妒/嫉妒许多梦我没有做过/孩子们做了/嫉妒许多歌我没有唱过/孩子们唱了/我也当过孩子/当孩子时/我不知六月是什么”节，将诗人对于六月的渴望和欣羡表达得淋漓尽致，也反映出了现在孩子六月的幸福；“六月是多肤色的/多肤色的六月制成邮票……”将诗人向往六月，向往全世界儿童共同拥有的节日的真情抒发了出来。 诗人以灵性而独特的诗句描摹了自己心中的六月、眼中的六月，笔触所到之处，都充满了快乐和欢笑，让人体会到一种由衷的喜悦。 4.⑴纯净 ⑵纯朴 ⑶纯洁 5.孩子们在六月里欢快地唱歌、游戏 一股浓烈的喜悦之情和对六月的向往之情 6．略 7．略 8．提示：仿佛扬帆的小船，有着美好的未来；星星火炬指引我们前进；孩子们有着远大的理想，并愿意为理想而搏击奋斗 9．略 【拓展阅读】 　　种子的梦