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新世纪版四年级英语上册 Unit 9 The Tiger and Other Animals 一、教育目标： 通过学习有关动物的小故事，教育学生热爱我们人类生存的朋友——动物。 二、知识目标： 基础目标： 1）Wonderland: big small thin fat hard soft smooth rough 2）Farmland: Please don’t… 3）Grand Theatre: The Tiger and Other Animals 4）Language Lab: 根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的 实际情况回答On your own中的问题。 5）Music Box: 能掌握音标/m/，/n/并能看音标读单词。 6）Disneyland: 能用正确的语音、语调朗读Rhyme: On the Farm, 节奏基本正确。 7）Difficult Points: 1. 让学生明白“pick flowers”是泛指采花，“pick the flowers”是特指采这些花。 2. 让学生掌握有关形容词的多种提问表达：How is your teacher? What is she like? What do you think of her? What about your class teacher?。 3. 在“The Lion and the Small Mouse” 的故事中，含有较多生词与词组。 三、发展目标： don’t …句型时，我们也可以要求学生掌握它婉转地表达方法 No doing something. 如：No shouting. No smoking. No feeding. No throwing. 2. 可以让学生了解认识更多公共场所的标记，懂得它们的含义，并能归类。如在交 通法规上：No parking. No turning left. 我们在校园应该做到怎样？No running. No shouting. No painting on the wall. No throwing. No fighting. 3.学习Please don’t …，我们也可以请学生说说我们在一些公共场所应该做什么？如：What we must do at school? Please walk on the left on the steps. Please put away the desk. Please keep the classroom clean. Please help each other…. 四、课时安排： 建议本单元安排5教时。 教学时Grand Theater, Wonderland, Disneyland 和Story 为一个主题内容。教师可以由Rhyme: On the farm 和Song: Old MacDonald 来引出主题Animals. 随后以：Which animal do you like? 为课堂主线, 教学Grand Theater, Wonderland 两部分。Farmland可以结合Music box 一起教学。 五、教法建议： 一）词汇教学方法 在Wonderland词汇教学时，教师可先请同学猜谜：It’s brown. It’s thin. It has got a long tail. It likes to eat fruits. It’s clever. It’s my animal sign. What is it? 揭示谜底的同时，教师出示实物，并板书thin, clever. 随后教师出示其他一些动物玩具，请学生用英语描述自己喜欢的动物。教师注意把学生所说的形容词给予及时板书，顺其自然引出Wonderland词汇内容，也可补充strong, large, colorful, beautiful 等内容。 教师在教学时注意用不同的表达方法进行提问，让学生学习运用这些形容词词汇。如：What’s your friend like? How is your friend? What’s your favorite food? Why? What kind of teacher do you like? Why? 二）句型教学方法 在学习句型Please don’t …，教师可先出示许多公共场所的标志，让学生用英语表达它们的意思，随后教师请学生区分我们能做的与我们不能做的事，并着重学习表达Please don’t …/ Don’t …, please.句型，最后能要求学生联系生活实际拓展并归类。如：In class