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新世纪版二年级英语上册教案 Unit 15 A riddle Education Objectives 1.告诉学生同学之间要友好相处。 2.通过了解小动物的习性，告诉学生动物是人类的朋友，要爱护小动物。 Knowledge Objectives Basic Aims Language focus Words and expressions From the Wonderland From the Farmland From the Grand Theatre bookcase bed chair desk fly *swim *draw *sing riddle sitting room leg walk right ● Is he in bed? 他在床上睡觉吗？ Sentence Patterns From the Farmland From the Grand Theatre It can’t … *I’ve got ... It’s got … *What is it? I’ve got a riddle for you. 我给你猜个谜语。 It’s got four legs. 它有四条腿。 But it can’t walk. 但它不会走路。 What is it? 它是什么？ (It’s a chair.) (椅子。) Sports Club: 能用正确的语音语调来表演Rhyme Me。 Music box: 通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感读辅音音素/w/。 Disneyland： 能用正确的语音语调来表演Rhyme Me。 Difficult Points 1．通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形，正确说出单词：bookcase，bed，chair，desk。 2．能根据情景运用It can’t---.来表达。 Developing Aims 1.熟练运用已学过的动词和 “It can’t---.”句型表达自己的想法。 2.能替换Grand Theatre中的语句，根据不同场合进行提问并回答。 Suggestions for Teaching 1.课时安排：4教时 2.教材处理 第一教时：教授Farmland中的句型，并完成Workbook 2Bp.64-65的练习以巩固所学的句型。 第二教时：将Wonderland中的单词与Grand Theatre课文相接合。 第三教时：教授Sports Club和Music Box。 第四教时：教授 Disneyland，复习课文并完成练习：Workbook 2B p.62-63。 3.教学媒体 Student’s Book 2A p.83-p.88 Cassette 2A Unit 15 Workbook 2B p.62-65 Word and picture cards in Unit 15 4.教学方法 （1）词汇教学 1.向学生展示一张房间的图片，问问学生：What’s in my room? 以此引入新授单词：bookcase, bed, chair, desk. 同时教师根据学生的实际情况可以适当扩充关于家具的单词，如：television，table, clock, sofa, locker, fridge等等。 2.建议在教授完单词后可以用以下几种活动帮助学生复习巩固： 通过单词卡片认读新授单词。同时教师在学生认读完这些单词后，把其中一张单词卡片放在一边问学生：What’s missing? 反复几遍以达到复习巩固单词的效果。 3.让学生仔细观察图片，结合已学过的句型如：It’s got …. It’s … 来描述下bookcase, bed, chair, desk，通过小组活动让其他学生猜一猜他所描述的物品是什么。 （2）句型教学 1.游戏1：Clap hands. （展示几种动物图片，教师描述它们会做什么，如果老师说得对学生就跟着一起说，如果不对就以击掌表示。）通过游戏引出句型：It can’t … 2.游戏2：What is it? （通过描述：It can … but it can’t … 猜一猜） （3）课文教学 1.在复习单词、句型的基础上，让学生编谜语，并且让其他学生猜一猜：What is it? 2.播放课文配套CD，跟着朗读几遍后，让学生看着画面配音，最后选一选谁是最佳配音员。 3.关于动物的小知识： “You are a lucky dog!” 是贬人吗？ 有一位年轻人中了福利彩票的头奖，朋友们都向他表示祝贺。他自然也非常高兴，但是一位朋友用