三年级英语译林版牛津上册教案 unit 5.docVIP

Unit5 Look at me 教学目标: 　　 1.能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 　　2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 　　3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 教学重点关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点? eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备 1.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 用Powerpoint 制作的头部及五官课件。 教材配套的录音带。 教学过程? 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同复习所学歌曲 《Hello》 呈现新课 (Presentation) 出示课件，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose,mouth ，让学生先初步了解单词。 教师指着自己说：Good morning. I’m Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。） 教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 4.认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。游戏：扩展性活动(课件)：What’s missing ? 加深头部部位的单词巩固。eye, face , ear, nose, mouth等单词。 6.让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 ’ do，做动作。 Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face. 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果学生，则被罚下，如： T: touch your head. 学生摸摸头。如教师说：touch your . 学生则。 在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。 学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。 教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 Homework） 1.读P15单词，每个读五遍。 2.跟同学口头练习Let`s do 的内容。 板书设计?： Unit ? Look at me 身体部位：head, eye , face , ear , nose , mouth Let’s do: Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.