三年级上册语文长春版教案 海浪第一课时.docVIP

海浪 教学目标 1、认识4个生字，会写6个生字 2、朗读、背诵诗歌。 3、用联系上下文、查字典、向别人请教、探讨的三种方法理解词语。（参考中的“用配乐朗读的方式感受我们对大海的热爱”改变。） 4、感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。 教学重点 1、朗读诗歌，感受我们对大海的热爱。（字数少，背诵不是问题。） 2、用课后“理解加点词的意思”的三种方法，教给学生理解词语的方法，使学生形成最基本的语文能力。 3、正确书写“奔”“鼓”字。 教学难点 “我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。 课时安排2课时 教学准备 生字词卡片、朗读课文配乐磁带、大海的图片、大海浪花的磁带 第一课时 一、谈话引入，揭示课题。 1、同学们，你们都谁去过大海边？ 2、大海给你留下了怎样的印象。 有一个小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，还被选入我们的课本中。今天我们一同来学习《海浪》板书课题。 二、初读课文，解决生字的读音。 1、教师范读课文。（目的） 要求：听准字音，观察这首诗歌与我们平时接触过的诗歌在构成上有什么不同。（阶梯式） 2、学生自己读诗歌，读准字音。 3、检查生字的读音。 需要检查字音的词语：录音机奔腾坚毅无穷无尽 需要读好字音的词语：曝光黝黑 需要积累的词语：肌肉深沉鼓起呼吸精力曝：pu（书）晒：一暴十寒bao 通“暴”曝光即暴光。 4、把课文读准确。 5、质疑问难。 6、指导书写生字。 录：（上下结构，部首：倒山）上面的长横要出头，下面是水的变形。 奔：（上下结构，部首：大）大字要写得大一些，盖住下面的部分。 鼓：（部首：支）右半部分是支，上面不是“攴”（po）的上半部分。 7、重点指导“奔”“鼓”的书写。提醒“呼”的口字在横中线上。 三、作业。 1、课文熟读。 2、书写生字。 3、不懂的词语查字典。