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三年级上册语文湘教版学案《短文两篇》1.doc
16*、短文两篇
学习目标：
认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。
朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
理解课文内容，学习课文的写作方法。
重点难点：
重点：认识生字，朗读课文。
难点：学习短文的写作方法。
学习方法：
自主学习，合作探究，反复朗读，在读中感悟，明确写作方法。
体验学习：
（第一课时）
家乡的哈密瓜
学习过程 师生笔记 自主学习
1、初读课文，想想课文主要写了什么？
2、再读课文，画出生字词，读准字音，联系课文理解字词的意思。
3、同桌互读课文，要求把课文读通、读顺。
4、思考：读了作者介绍的哈密瓜，你最想说的是什么？
合作探究
1、作者是从哪些方面介绍哈密瓜的？说说读后的感受。
作者是怎样让你产生这种感受的？他是怎么写的？小组一段一段来学习。
2、学习第１自然段。
齐读，思考：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？
齐读：脑子里勾画出哈密瓜的样子。
3、学习第２自然段。
描述自己脑海里的哈密瓜？
这么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感觉是什么？
读读描写哈密瓜味道的句子，说说你知道了什么？从哪里看出来的？
小组练习有感情地朗读。
4、总结写法。
作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好的呢？
交流展示
展示正确、流利地朗读课文。
2、作者是从哪些方面介绍哈密瓜的？说说读后的感受。
3、描述自己脑海里的哈密瓜？
4、交流描写哈密瓜味道的句子。谈谈体会。
5、展示有感情地朗读课文。
6、交流作者的写法。
课堂检测
我会根据课文内容填空。
哈密瓜品种 ，形状 ，大小 ，颜色 ，
味道 。
2、摘抄自己喜欢的词句。
学习反馈
学了这篇课文你有什么感受？
（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）
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