三年级上册英语人教PEP教案 Unit 22.docVIP

Unit 2 Look at me 教学目标： 　　1、通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测学生知识掌握情况。 　　2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。 　　3、培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。 教材分析： 　　本课时的 Lets draw 部分主要是通过让学生看图，读词，画出相应的脸部五官图，以让学生动手画的活动形式再次巩固所学内容，并检测学生用所学语言独立做事情的能力。 在Lets sing 部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。两个学生摇绳，第三个学生跳入，在他/她跳时，其他学生唱这首歌，第三个学生按歌曲中的内容做动作，然后跳出，轮到下一位学生做这个游戏。 设计说明： 　　在课的开始部分，教师仍然用小木偶复习五官，在此之后，教师展示出一张没有画五官的头饰，告诉学生我们要一起画个新木偶，请每一名同学自己设计一套图案，用此方法激发学生兴趣，复习巩固认读和实际应用能力。（在这个环节中，教师允许学生自愿结合，互相帮助。） 在Lets sing 部分，教师可把学生带到室外，真正的实际活动一下。学生可按小组边唱边跳，边玩边学。 教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点： 　　1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 　　2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 教具准备： 　　1、教师准备跳绳和Teddy Bear 的头饰。 　　2、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 　　3、教师准备教学录像片。 　　4、教师准备第二课时的教学课件。 教学过程： ???????? 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词Shoulders, Knees （但不以此为重点，学生适当了解即可） 　　（2）学生试唱歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes 　　（3）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。 　　（4）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。 游戏方法： 　　教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。 ???????? 呈现新课 (Presentation) 　　（1） 教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。 　　（2）听录音，画五官 　　做Lets draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：Teddy Bear , Jim Bear等。 　　（3）出示Lets draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，并有鼓掌声音，反之出现哭脸，声音Wrong!让学生做练习。 　　（4）教师重复Touch the ground. 和Turn around. 两句话，学生跟读。 　　（5）游戏： 　　Simon says 　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如： 　　T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：Touch the ground. 学生则不做任何动作。 ???????? 趣味操练 (Practice) 　　将学生带到操场 　　（1） 让学生听 Lets sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。 　　（2） 再次听Lets sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。 　　（3） 鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。 ???????? 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。 ???????? 扩展性活动(Add-activities)（教师可根据情况改变或删除此活动） 　　游戏：真假难辨 　　两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Lets do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head. 如果对方相