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《班主任工作理论与实践》期末考试 一、考试内容。 1、本课程的以开卷试题方式进行。?word文件。） （3）这份答卷文件的名称为“站点＋学号＋姓名”，必须以附件形式提交。 3、字数要求我的要求是：真实的研究。一定要有实际的思考和研究。因此，也就是说，我们务实一些，不必搞虚架子。千万不要空洞无物、无病呻吟、东拼西凑、各处转抄，因为这实在是浪费每个人的精力。日期后 天内，老师会如2010年出版的教材《班级管理》的第4、5章及附录3。可查阅下面的网页了解该书简介。 /index/1019735.jspx?articleId=9784040 主题班会案例 （ 年 月 日） 学校 班级 班主任 1 第一部分 论述证明 请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字） 第二部分 案例呈现 一、班会主题 二、主题选择过程 （一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？ （二）学生对这些选题发表了哪些看法？ （三）最后选择了这个选题的理由是什么？ 1．可以解决学生发展中的什么问题？ 2．这个问题的成因有哪些？ 3．为什么大家认为可以解决这个问题？ 三、策划准备过程 （一）班主任的策划过程 （二）学生的策划和准备过程 1．学生策划小组的分工 2．学生准备分步骤做哪些事情？ 四、主要实施过程 五、实施效果描述 （一）班会整体效果 （二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中） （三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人） （四）全班在这次主题班会前后发生的变化 1．主题班会之前的班级状态 2．全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写） 3．主题班会之后的班级状态 六、活动后的反思 附录：关于作业和试卷的批阅标准 各位学员： 我相信你们都会认真学习，认真完成作业和答卷。 不过，根据以往学员的情况，我感到有必要补充说明如下内容： 一、鼓励创新，杜绝抄袭——体现你自己的独立思考 我批改你们的作业的第一步就是：从你的作业中，摘取任一句（当然我会用心选择的），放在或google 中搜索。抄袭者，在这第一步就被判为0分。 有的学员，因为是同事或朋友，相互借鉴作业（答卷）；结果，被别人照抄（全部或部分）。遇到这种情形，我不可能去作进一步调查，只能让他们全部得0分。我认为，好朋友不应该是一起堕落，而应该是侠肝义胆、相互促进。 有的学员会问：难道不能借鉴别人的资料吗？我的答复是：可以借鉴，但必须严格遵守学术规范，即： ①直接引用（即不修改原文）的内容，必须做到三点： 第一，用引号。 第二，注明出处。 第三，直接引用部分不能超过3句。 否则，一经查到，就视为抄袭，只给0分。而且，对余下的部分，不再评议。 例如，“民主深含平等精神。也就是说每个人生来平等，没有高低之分，没有等级之别。”（出处：/news/5958.htm） ②间接引用（即对原文有所修改）的内容，不用双引号，但也必须做到两点： 第一，注明出处。 第二，引用部分不能超过5句。 否则，一经查到，就视为抄袭，只给0分。而且，对余下的部分，不再评议。 例如：有效教学理论的发展存在不同的阶段，主要有教学图式发展阶段论、教学专长发展阶段论等（见姚利民：《论有效教学的发展性》，载于《当代教育论坛》2005年第7期上半月刊。） 为什么要这样严格？就是为了不辜负认真学习者。我的宗旨是：让认真学习者得到最公平的对待，因为他们值得我们付出最真诚的敬意！ 二、认真学习，创新理念——反映本课程的核心主张 另外，请特别注意：本课程中的作业，一定要反映本课程的核心主张。有些学员，平时不认真学习；到交作业（答卷）时，就随便弄一篇凑数。届时，我都会用这样的问题来衡量：你写的活动、方案，反映了本课程的核心主张吗？本课程的核心主张是什么？与没有学习本课程的其他班主任（包括有多年经验的班主任）相比，你的活动案例、方案，有什么不一样的地方？ 本门课程的授课者曾经在中小学任教和担任领导共12年，并经过一番艰辛而认真的努力，才取得一些进步。因此，我对认真学习的学员，将保持崇高的敬意！ 与此相应，对于所有不认真学习者，将保持非常高的警惕，绝不放纵；否则，我就视为背叛我自己的良心，辜负了那些认真学习的学员。 例如，我曾经给一位学员的作业打了0分，并评价：“我在/xueke/shuxue上看到了你的是怎么回事？如果抄袭，/index/1019735.jspx?articleId=814674 祝各位学业成功！ 华东师大 教育管理学系 李伟胜