第五次模拟考试卷分析.docVIP

六（1）班周考试卷分析??????? （2014年5月9日） 第一次模拟考试?? 一、试卷分析 1、六（1）班5月数学第一次周考整体情况 考试人数：41人????? 总分：3723分???? 平均分：90.8分 最高分：100分????? 最低分：69分???? 优秀人数：33人????? 优秀率：80.5% A人数：27人????? A率：65.9%? ?????及格人数：41??? 及格率：100% 2、试卷分析 （1）题型分布与分值：填空（27分）?? 选择 （5分） ???????????????????? 判断（5分）??? 计算(23分） ???????????????????? 操作（9分）?? 解决问题（31）?? （2）试卷分析 本张试卷以内容全面，覆盖了小学中高段的重、难点，即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合应用能力，试卷难易适中，知识代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与应用的考查。 失分原因分析 考查内容 得分率 讲评关键词 一填空 1 读题不完整，改写数和求近似数混淆。 数的读法、求近似数 93﹪ 100% 省略亿位后面的尾数用“四舍五入”法取近似数 2 对成人的身高和体重的感知不够 填上合适的单位，成人的身高和体重 78﹪ 66% 根据题中的数据，填上合适的单位，例如：李老师的身高170（ ），知识的应用要灵活。 3 单位之间的进率记错 复名数改写成单名数，高级单位的数改写成低级单位的数。比例尺的有关知识 76﹪ 记准进率，选择正确的方法计算 4 计算不细心 分数单位与质数概念的综合应用 ﹪ 5 计算正确率不够 循环小数、分数与除法的关系，小数除法、用四舍五入法保留一定的小数位数 85﹪ 强调：循环小数的简便记法 6 答题时没有按要求去做，或是口算，或是方法不对。 求一个数是另一个数的几分之几是多少；求一个数比另一个数多（少）几分之几。 85﹪ 1、找准单位“1”，并判断单位“1”是已知量还是未知量； 2、先求出多或少的量除以单位“1”的量。 7 单位没有统一计算 求一幅图的比例尺 90﹪ 图上距离比实际距离=比例尺，注意先统一单位 8 正、反比例的判断 80﹪ 先判断定量是两个量的积还是商，在判断成什么比例 9 计算出错 按比例分配 83﹪ 10 计算出错 利息的算法 85﹪ 利息=本金×利率×时间，看清是只求利息，还是求利息、本金的和。 11 读题不仔细 数字编码 看清题中编码的规律，再根据条件编码 12 没有看懂图 图形的旋转 图中两个三角形的斜边之间的夹角数 13 圆锥的体积计算出错较多 正方体、圆锥的体积计算 100% 在正方体中削一个最大的圆锥，正方体的棱长与圆锥的底面直径相等。 14 没有看懂题目属于那种类型的问题 鸡兔同笼问题 建议学生用假设法 15 答题不细致 统计知识 强调按题目要求用对相关数据， 二 判断 1 答题较好 体积、表面积的概念 100﹪ 不做讲评 2 量、率不分 数量与分率的混合比较 ﹪ 易错题，找关键句 3 相同两个数的和与积的区别 85﹪ 2a表示：a的平方表示 4 分析能力不够 圆的周长等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3 倍 85﹪ 等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3 倍 5 可能性 85﹪ 不做讲评 三 选择 1 对各种统计图的特点了解不够 统计知识 83﹪ 复习个统计图的特点，加强记忆 2 对各部分知识之间的联系理解不够 分数、小数、比之间的互化，分数与除法的关系 85﹪ 把0.2写成分数的形式或比的形式 3 没有做为复习的重点 黄金比的比值 80﹪ 记忆 4 记错方法 找次品 83﹪ 出错的孩子牢记方法 5 观察不够全面 观察物体 强调答题的严谨 四、 计算 1 基础知识 平时多练习 2 混合运算 能简便的就简便计算,熟练掌握各种计算方法 3 考察学生方程与比例基础 方程与比例的解法 4 五、操作 1 等腰直角三角形的特征 以长方形的宽为腰画三角形 2 梯形的面积计算 找对条件再计算 3 以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周得到一个圆锥，求圆锥的体积 为轴的直角边是得到图形的高，另一条直角边是得到的图形底面半径， 六、解决问题 1 百分数、按比例分配等知识的应用 先求出上下的图书，再按4:5分配 2 稍复杂的倍比关系的应用题 1、科技小组的人数+6正好是足球小组人数的2倍；2、建议学生列方程解决 3 等体积转换问题 把圆柱转换成长方体，求长方体的长，体积不变，除以长方体的底面积等于长。（单位要统一） 4 比例尺，相遇问题