2015年信息学院精品课堂教学竞赛实施方案.doc

2015年 为进一步提高信息学院全体教师课堂教学水平，促进创新型应用型人才培养，根据《关于开展201年》〔20〕号文的文件精神，现结合我院教学改革实际，制定本实施方案。 一、指导思想? 二、组织小组 为保证本次精品课堂教学竞赛活动的顺利进行，学院成立了组织小组，以保证活动的科学性、公正性和公平性。 组长：李洪杰 副组长：申端春 李英奎 韩维同 成员：张凤传 张德学 刘敏 傅德谦 王振海 符广全 陈丙康 刘乃丽 赵慧 三、组织实施 本次精品课堂教学竞赛是教师队伍的一次全员学习与提高，也是教师相互学习，共同成长，提升教学能力的有效载体。要求全院专任教师全员参加。 1.活动第一阶段（2015年4月10日-2015年4月19日） 宣传发动，以系部为单位，组织专任教师围绕课堂设计优化、课程内容更新、学生自主学习体系构建等内容深入开展教学研讨、搞好课堂设计。各系部安排好下阶段的听评课计划，把2015年信息学院精品课堂教学竞赛安排表（附件1）于4月19日报教学办袁伟。 2.活动第二阶段（2015年4月20日-2015年4月30日） 以系部为单位，由系部主任组织对本系部老师进行随机听课、评课，参考《青年教师课堂教学竞赛评审指标 3.活动第三阶段（2015年5月4日-2015年5月10日） 由学院组织评委会对参加学院青年教学能手比赛的10名老师进行随机听课并打分，评出三等奖5名，其它5名老师于5月10下午在学院101教室进行集中课堂教学竞赛，每人讲30分钟，自己准备30名学生，由评委打分评出一等奖2名，二等奖3名。 精品课堂教学竞赛是我推动教学改革和课堂教学创新的重要举措，是扎实推动我教育教学质量和人才培养质量的附件：1.2015年信息学院精品课堂教学竞赛安排表 2.青年教师课堂教学竞赛评审指标附件1： 日期：序号 讲授课程 授课地点 授课时间 1 … 附件：青年教师课堂教学竞赛评审指标参考 一级指标 分值 教 师 精神饱满，仪表得体；使用普通话，语言生动；有激情，有感染力；内容娴熟，课堂驾驭能力强。 10 教学内容 教学目标明确；教学设计科学，思路清晰，重点突出；体现知识与技能、理论与实践的有机结合。 10 能够反映本学科研究最新成果；能根据课程特点紧密联系地方社会、经济、文化等应用实际。 10 准备了充足、适宜的教学与学习资料；能够给学生提供各种课外学习的渠道和平台，信息量大。 5 教学方法 根据课程内容特点恰当采用情景式、案例式、讨论式、探究式等适宜的教学方法。 10 注意激发学生的学习兴趣；注重师生互动交流，及时解答学生的问题；课堂气氛活跃。 10 注重学生的思维训练，尤其是批判性思维训练，善于引导学生从不同的角度思考问题、提出问题。 10 教学手段 综合运用各种教学手段；能科学合理地运用现代教学技术与手段，课堂效率高。 5 教学效果 教学设计科学，能合理使用课堂教学时间，对学生进行知识、能力、思维的有效建构，教学效果好。 10 教学氛围宽松、民主、和谐；突出学生的主体地位，课堂上能够关注所有学生。 10 在教学策略、方法或手段上有独到之处，具有较鲜明的教师个性和教学风格；课堂秩序良好，无玩游戏、打瞌睡等现象。 10 1