湖南省研究生培养过程质量评估指标体系.docVIP

附件： 湖南省研究生培养过程质量评估指标体系 一 级 指 标 二 级 指 标 评估内容 最 高 得 分 实 际 得 分 导 师 队 伍 建 设 （15分） 职称与 学历结构 指导教师年龄、职称结构合理，1956年以后出生的博士生导师必须具有博士学位；1961年以后出生的硕士生导师必须具有硕士学位，其中40%以上应具有博士学位；5分；低于上述比例者，每降低5个百分点扣1分，扣完为止，不倒扣。 5 指导条件 与师生比 导师认真负责，研究经费充足，工作条好，指导时间可以保证，导师数与在学研究生数之比在1：10之内，5分；指导研究生超过10人的导师占导师总数的10％以上扣1分，占20％以上扣2分。有导师没有科研经费的扣3分。 5 导师制度 建设 导师遴选制度、导师上岗制度、导师工作制度等相关制度建设齐全、执行情况好，5分；制度建设不齐全、基本执行，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 教 学 工 作 （30分） 培养方案 各学位点均有齐全、规范的培养方案，并根据变化及时制订与修订培养方案，培养目标定位明确，课程设置科学合理，体现研究生水平以及各学科特色、前沿性、综合性，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 个人培养计划的制订与执行 研究生个人培养计划制订及时，严格执行教学计划与个人培养计划，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 课程建设 具有适合各学科的研究生教材、课件、实验环节，各门课程均有教材或讲义，积极引进国外原版教材，每门课程均有规范的教学大纲，按教学计划开足课程，积极开展精品课程建设和教材建设，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 教学组织与 实施 教学条件好，有适合研究生特点的授课方式课程考核与管理制度规范齐全，执行情况好，近三年教学档案（考试试卷、教案、教学大纲等）保存完好，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 一 级 指 标 二 级 指 标 评估内容 最 高 得 分 实 际 得 分 教 学 工 作 （30分） 教学改革 积极进行教学内容改革，注重运用先进理念、先进手段开展教学方法改革，教学质量明显提高，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 教育实践 (临床实践) 广泛开展“三助”工作，积极组织研究生参与教学实践、社会实践、科研实践（临床实践），5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 学 位 论 文 工 作 （25分） 选题与 开题报告 有严格的选题与开题报告要求和管理程序，在读研究生开题报告保存完好，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 中期淘汰 制 度 建立研究生中期淘汰制度，执行情况好， 5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 学位论文中期检查 有严格的学位论文中期检查制度，执行情况有据可查，近3年有保存完好的学位论文中期进展报告，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 激励机制 开展学位论文评优工作，有好的激励手段，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 论文评审与答辩 有严格的学位论文评审与答辩制度，实行学位论文“双盲”评审，执行情况好，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 科 研 与 学 术 交 流 （10分） 学术活动 与 学术交流 积极组织研究生开展学术活动，定期举办学术论坛，组织参加全国和湖南省组织的研究生学术论坛，营造良好的学术交流环境，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 创新基地 建 设 建设研究生创新中心、研究生培养创新基地和联合培养基地，为研究生开展创新性研究提供良好的环境，对研究生开展创新研究有资助，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 一 级 指 标 二 级 指 标 评估内容 最 高 得 分 实 际 得 分 管 理 工 作 （20分） 研究生院（处）管理机构与人员 研究生院（处）适应研究生规模，健全了管理机构，配齐了管理人员，从事研究生教育管理工作人员具有本科以上学历，其中具有硕士及以上学历者达到70％，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 院(系)管理机构与 人　　员 院（系）根据研究生规模，建立了管理机构，配齐了专职管理人员，基本实现了管理信息化，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。 5 管理制度 有完善的教学、管理和质量评估与监控制度，执行严格，执行结果有据可查，