中学校长教学领导现状的调查研究——以广州市为例.pdfVIP

oooo 中学校长教学领导现状的调查研究 以广州市为例 秦金华黄崴 [摘要]对中学校长教学领导现状的问卷调查发现，中学校长在实施与达成学校教学发展目标与 计划、教学领导时的民主意识和实际工作能力、学校发展目标与教师发展目标结合等方面存在问题， 需要在教学管理中进行改善。 [关键词]中学校长教学领导现状调查 教学领导指学校校长为了提高教师的教学品质与学生 划，共6,,Jx题；第二部分为实施与达成学校教学发展目标与 的学习效果．而实行与学校教学相关的各项措施的领导行 计划，共17dx题；第三部分为评价与检查目标达成度方面， 为。这些措施包括拟定学校教学工作的发展目标、提供教 Jt-44,题。 师教学与学生学习的资源、视导与评估教师的教学、妥善 本次调查以广州市培正中学、广州市育才中学、广州 规划教师进修的课程。以及营造校长与教师、教师与教师 市第三中学(以上三校为广东省一级学校、国家示范高 间的和谐互助的氛围等等。 中)，广州十中(广州市一级学校、完全高中)，广州市第 长期以来．我国教育行政部门一直将校长视为学校行 四十中学、豪贤中学(以上两所为初级中学)及八一实验 政领导者。其主要职责在于规划和管理学校的行政工作。 学校(九年一贯制学校)的教师为对象。调查发放问卷445 学校自身也常常把学校教育中最为重要的教学工作交给教 份．回收问卷中有效问卷367份。用SPSS对调查结果进行描 学副校长来负责．校长理应担当起的教学领导者角色没有 述统计。 受到普遍的关注与重视。这导致学校不仅错失了许许多多 可以帮助教师提升教学品质的良机．也间接影响了学生接 二、调查结果与分析 受良好教育的权利与机会。在无形之中，教学领导甚至成 为中小学校长表现中最弱的一个方面。因此，开展“中学 在数据统计分析的过程中，我们发现就不同的等级来 校长的教学领导现状调查”，了解当今中学校长的教学领导 说，教师们的选择情况比较集中。选“4(符合)”和“5 的现状，对于改进中学校长教学领导。促进学校的可持续 (非常符合)”的比例远远高于选。l(从不符合)”、“2 发展．有着十分重要的意义和价值。 (不符合)”、“3(偶尔符合)”的比例。全卷各题选符合的 总频数为3848，选非常符合的总频数高达4728。导致这一 一、问卷调查的基本情况 情况的原因可能是，教师们对校长教学领导的包容度较高， 或者担心校长看到自己对其教学领导评分较低后会对自己 本研究的问卷调查于20lO年4月～8月发放。调查采用不利。但仔细分析起来，教师们在不同题目之间的选择情 中学校长教学领导现状调查问卷(白编)作为量表．问 况上还是有一定差别的，有的题目(题21)选择从不符合、 卷题目按照利克特(Liken)五点量表计分。问卷包含三大不符合、偶尔符合三项的加在一起才12位教师．有的题目 部分内容：第一部分为制定并宣传学校教学发展目标与计 (题8)选择从不符合、不符合、偶尔符合三项加在一起只有 万方数据 oooo 57位教师。表1列出了问卷题目的五点量表统计情况。 各校长的差异不大。但教师对校长教学领导的民主意识和 表l 问卷题目五点量表情况统计 实际工作能力很不满意。原调查数据中。题2有38位教师选 从