中学体育教学现状及解决策略.pdfVIP

本期关注 ■文／沈春妹 针对 目前农村体育教育中存在的 要明确中学体育教学应该以发展 技术动作。 问题 ，我们应从新课程体育改革的角 学生身体为 目的，让学生在教师的引导 3．提高学生的综合素质 ．展示体育 度入手，逐步完善农村 中学体育教育， 下根据 自己的生理特征 ，挑选 自己喜欢 训练的魅力 充分认识当前农村学校体育改革的紧 的运动项 目、锻炼方式，在课堂中经过 向学生多方位展示体育的魅力，让 迫性 ，端正教育思想 ，明确办学方向， 教师的指导，有选择地参加体育活动， 学生感受到其实体育与健康是一件非 改善农村中学的办学条件 ，增加教 育 逐渐地提高学生的身体素质，以增进其 常快乐的事 ，使学生接近体育，喜爱体 经费，加强农村体育师资队伍建设 ，侣 身心健康。在体育教学过程中，肩发 、鼓 育。投掷项 目的教学比较枯燥 ，教师可 导素质教育，使学生养成终身体育教育 励学生创造新的方法去完成动作 ，让学 适时地选用一些掷准 、掷远游戏，进行 的思想。 生有 目的地质疑和实践，在实践 中体 分组比赛。凡此种种可给学生的练习赋 一 、 中学体育教学现状 会、思考、发现和寻求解决问题的途径 予一定的情节，活跃教学气氛 ，提高教 1．教学 目标方法单一 把音乐引入到中学体育教学 中受到学 学效果。提高学生健康意识 ，经常参加 由于长期 以来体育教师已经习惯 生普遍欢迎 ，帮助学生树立了学好体育 体育锻炼的人不仅可以提高肌肉的力 了按照教学大纲规定的教学 内容完成 的自信心。 量 、耐力与柔韧性等体能，同时还可以 体育教学任务 ，被动和消极地执行体育 2．转变思想观念 ，加强教师 自身信 缓解焦虑、压抑等心理问题。 课程计划，缺少课程设计与开发的意识 息素质的培养 三、建议 体育。教学呈现 “一只球哨两个球，学生 体育教师不仅要有专业方面的理 第一，今后应提高各级领导和体育 教师都 自由”的现象。 论知识和各种运动技能优美准确的示 教师对体育课教学的认识 ，同时，应加 2．学生运动能力与知识状况薄弱 范能力，而且要博学广闻，尤其对卫生 强对体育教学方面的投入，完善教学设 受到升学率的影响，体育课流于形 保健、人体科学 、教育学 、心理学和现代 备 ，合理安排课程的内容 ，充分挖掘教 式 ，学生体质及运动能力整体上来说较 教育技术等都应有深入地研究和广泛 学资源 ，使体育教学课程逐步地科学 低 ，执行一个程序 、一个模式 、同一 时 地掌握，会运用先进的教育理论和教学 化 、规范化。建立新的体育考核体系要 间、统一要求的 “一刀切”、“齐步走”的 方法，传授体育理论知识和锻炼技能 ， 建立新的体育教学评价体系，适当提高 形式 ，完全脱离学生兴趣爱好的实际。 开发学生的智力和体力。 体育成绩在学习成绩巾所占的比例。 学生喜欢上体育课 ，但对体育课的内容 同时体育教师应改变传统的体育 第二，学校应充分尊重学生的不同 不感兴趣。另外，体育课被挤 占的现象 教学观 ，掌握一定的电脑知识和技能， 需要，引导他们根据 自己的具体情况选 相当普遍。 掌握一定的课件制作 、网络下载知识， 择运动项 目进行系统的学习，促进学生 3．体育场地 器材严重缺乏 运用好多媒体教学 ，紧跟教学改革的脚 形成 自己的运动爱好和特长，发展运动 按照国家教育部规定，中学学生人 步，把体育教学提到一个新高度。体育 能力，提高体育文化素养，为终身体育 均场地应达到6．8平方米。我国农村中 教师因年龄 、身体素质等原因。不可能 奠定基础。通过体育活动来提高学生的 学，学生人均场地面积约2．52．8平方 都有很高的技术水平和示范