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北方园艺2012(04):95~98 景观·园林花卉·
环境心理学在北川中学校园景观设计中的应用
岑画梦,岑画眉
(四川农业大学风景园林学院,四川成都611130)
摘要:针对北川中学的特殊使用人群,北川中学的校园景观设计中成功引入了环境心理学
理论。北川中学校园景观的可意象性设计体现在道路、边界、校园入口、节点和校园广场、庭院空
间等物质元素上,其空间形式以开敞空间与半开敞空间的分布为主、私密空间为辅,在视觉效果
上整体风格与周围环境风格相统一,同时分别用景观音响和芳香植物丰富景观的听觉和嗅觉体
验。环境心理学理论在北川中学校园景观设计中得到了较好的应用,但要真正设计出符合人们
心意的景观,景观设计师还任重道远。
关键词:环境心理学;校园景观设计;北川中学
中图分类号:S731.9文献标识码:A文章编号:i001--0009(2012)04一0095一04
环境心理学兴起于20世纪60~70年代,属于研究 中学校园景观设计在尺度来说属于中小尺度的景
环境(尤其是物质环境)与人类心理和行为之间关系的 观设计,并且使用者为青少年学生和教师,相对固定。
一个应用社会心理学领域,它是从工程心理学或工效学 作为一个教书育人的场所,面对着正处于生理、心理上
发展而来的[1]。环境心理学探讨的是,什么样的环境才 发生剧变并且逐渐走向成熟阶段、学习任务繁重的青少
是符合人们心意的环境。而创建符合人们心意的环境 年,中学校园的景观设计应该更加重视环境心理学理论
正是景观设计师的宗旨与不懈追求。然而,现有研究仍 的应用,寓教于景,营造出良好的轻松活泼、尺度适宜、
然主要集中于构图和空间形式上,对空间的实际利用方 环境宜人、变化丰富的多层次户外空间环境。现以灾后
式和使用者的真实感受关注不够,导致规划设计的抽象 重建的北川中学校园景观设计为例,从可意象性、空间
化和几何化趋势瞳‘5j。校园景观方面,仅李理[6]、黄朝体验、知觉体验等方面分析环境心理学在北川中学校园
晖[7]、王瑛等[8]对环境心理学在高校校园景观设计中的景观设计中的应用。
运用进行了分析研究,主要探讨创造满足师生行为心理 1项目概况
需求的大学校园环境方面。
1.1项目背景
7~104。427,
北川县位于四川盆地西北部,E103。44
第一作者简介:岑画梦(1990一),男,本科,研究方向为环境艺术与
N31。14’~32。14
7。东接江油市,南邻安县,西靠茂县,北
景观设计。E-mail:cenhuameng@163.COITI。
867.83
抵松潘、平武县,面积2 km2。“5·12”汶川特大
收稿日期:2011—11-21
The oftheChineseTraditional Plantin Garden
App{ication AuspiciousLandscape
CM
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