化学教育对低碳生活影响的调查.pdfVIP

化学教育 2013年第2期 化学教育对低碳生活影响的调查 曾懋华1 李美兰2 (1．韶关学院化学与环境工程学院广东韶关512005；2．华南师范大学教育科学学院广州510631) 摘要在环境压力日益增大的今天，对于如何贯穿低碳知识、培养学生养成良好的低碳生活 习惯、激发学生的环保意识，中学化学教育起着重要的作用。通过对粤北地区部分中学教师、学 生在化学教学过程中出现的各种低碳生活问题，以及学生在日常生活中践行低碳生活的具体情况 进行了调查，分析了当前中学化学教育对低碳生活产生的影响，针对存在的问题，提出了相应的 建议。 关键词 化学教育 低碳生活 中学师生 调查与分析 绿色化学 低碳教育是中小学教育家于新春在2009年底 本次调查以粤北地区8所城乡中学九年级、高 提出的教育新理念，主要是将“低碳生活”的内容 一和高二的学生为调查对象，其中有2所省、市重 和“低耗、高效、优质”的低碳理念引入学校的教 点中学，2所区重点中学和4所普通乡镇中学，调 育教学活动之中[1]。作为与环境最为相关的化学学 查对象有较好的代表性。本次调查主要以现场问卷 科，中学化学教育还承担着加强环保教育的责任， 和网络问卷为主，个别交谈采访为辅。现场调查向 让学生从接触化学开始就形成低碳与环保的意识。 中学领导和教师发放问卷41份，全部回收；向九 目前中学化学教师如何将“低碳理念”真正渗透到 年级学生发放问卷190份，回收有效问卷187份。 化学教学中、中学生学习化学后低碳意识是否增强 向高一、高二的学生发放问卷198份，回收有效问 等方面都值得我们认真研究。本文通过化学学科教 卷193份。网络调查回收中学领导和教师问卷64 育对中学师生低碳生活影响的调查，分析了存在的 份，学生问卷121份。此调查在不记名的方式下由 问题，提出一些建议和对策，希望能给中学化学教 师生独立完成，不对调查对象作任何提示，只要求 师和学生带来帮助，也为教育主管部门对化学新教 他们实事求是回答，以确保调查结果的准确性[2]。 材的改编和教师培训提供参考。 2调查内容与结果 1调查对象与形式 调查内容与结果见表1、表2。 表1中学生低碳生活学习问卷调查统计表 初中 高中 网络问卷 平均 题号 内容 选项 人数 比例／％ 人数 比例／％ 人数 比例／％ 比例／％ A：很了解 29 15．5 22 11．4 22 18．2 15．O 你对“低碳生活”的了解 1 B：较了解 149 79．7 156 80．8 92 76．O 78．9 程度 C：不了解 9 4．8 15 7．8 7 5．8 6．1 A：电视网络 118 63．1 125 64．8 64 52．9 60．3 你了解“低碳生活”的主 2 B：报刊杂志 26 13．9 45 23．3 37 30．6 22．6 要途径 C：化学课堂 43 23．0 23 11．9 20 16．5 17．1