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2017-08-20 发布于江西
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《中学生物实验教学研究》课程实践性知识培养策略.pdf

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ofAnhui 安徽农业科学，Journal A面．Sei．2014，42(18)：6094—6095 责任编辑徐宁责任校对李岩《中学生物实验教学研究》课程实践性知识培养策略岳丽红1，程广东1，李修平1，张卫东1，李秀霞1，陆俊萍2，刘方明h (1．佳木斯大学生命科学学院，黑龙江佳木斯154007；2．佳木斯市第二中学，黑龙江佳木斯154002) 摘要分析了教师实践性知识的涵义与内容，认为实践性知识培养是师范院校适应新型知识观特点和教师专业成长的需要，也是提高师范生就业和教学能力的重要措施。探讨了《中学生物实验教学研究》的课程开发、课程实施问题，建议采用案例式、体验式、微格微课等教学方法，以促进中学生物教师实践性知识的培养。关键词教师实践性知识；师范生；中学生物实验教学研究中图分类号S一01；G642文献标识码A 文章编号0517—6611(2014)18—06094—02 TacticsforPractical intheCourseof Researchin Cultivating Knowledge ExperimentTeaching lIi曲-schoolBiology etal ofLife YI皿Li·hong，LIUFang·IIling (CollegeScience，JiamusiUniversity，Jiamusi，Heilongjiang154007) AbstractTheconnotationandcontentofteachers were was thatthecoltivationof thought practicalknowledgeanalyzed．It teachem’practical iSan vitalmeasureforn[(rmalstudentstoconformtothecharacteristicsofthenew of innom浏schoolsandtoeater knowledge conceptknowledge totheneedof for teachers．Inaddition．itcanalsoincreasestudent ratio the and the professionaldevelopmenthigh．school employ improve increationand of and ResearchinMiddleSchoolWasdis． Biology students’teachingability．r111eproblems implementationExperimentTeaching methodssuchascase classwere as of to culturemiddleschool cussed，teaching type，experiencetype，micro proposed，SOpromote biology knowledge． teachers’practical words and ResearchinMiddleSchool Key Teachers’practicalknowledge；Normal Exp