“做中学”教育理念在《风景园林制图》课程教学中的应用与实践.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Agri．Sci．2014，42(30)：10620—10621，10697责任编辑朱森责任校对况玲玲 “做中学”教育理念在《风景园林制图》课程教学中的应用与实践 张帆1，邱冰1，王子茹2(1．南京林业大学，江苏南京210037；2．大连理工大学，辽宁大连116023) 摘要针对学生在风景园林制图课程学习中遇到的识图困难等问题，引入“做中学”教育理念，在教学实践环节上将图学理论知识与工 程实际有机结合，栗取工程模型制作的方式来培养学生的空间思维能力与动手能力，探讨了工程模型制作的教学指导思想、教学内容与 实施过程。实践证明，此法提高了学生对图与模型(物)之间内在联系与规律的认识，取得了良好的教学效果。 关键词做中学；风景园林制图；工程模型；教学实践 中图分类号s一01 文献标识码A 文章编号0517—6611(2014)30—10620—02 The andPracticeofEducation Architecture Course Application Theoryof‘‘LearningbyDoing”forLandscape Cartography ZHANG ofTcchnolo— Fanl，QIUBin91，WANG zi-ru2(I．NanjingForestryUniversity，Nanjing，Jiangsu210037；2．DalianUniversity 1 gY，Dalian，Liaoning16023) AbstractBasedonthe of in architecture theeducation problemsstudyinglandscape cartography，introducedtheoryof“learningby doing’’ relationsbetween and model methodwasusedin throughmaking graphicsknowledgepracticalengineering．Engineeringmaking teachingprac— riceto students’ideationsin and andconstructionof develop spacepracticalability．Theguidingideology，contents processteachingpractice were intotheconnectionsandrulesbetween and ita— discussed．“Learningbydoing”gavestudents’insights drawingsmodels(objects)，and ehievedresultsin good practice． words architecture Key Learningbydoing；Landscapecartography；Engineeringmodel；Teachingpractice 美国教育家杜威认为“人类获得解决问题的探究能力是 工程和建筑物表达在图纸上的基本理论和方法。从几何元 最重要的，而这种能力的培养应该通过科学方法的训练来获 素到实物(画法几何)，再将实物表达为几何图形(工程制 得”…。“做中学”是一种培养学生学习方法、思维方法、学习 图)，这是个十分抽象的空间关系的转换，是认识过程的飞 态度的科学教育模式；是一种以人为本的教育理念，强调一