供应链管理课程标准.doc

《供应链管理》课程标准 课程代码： 建议课时数：86 学分：4 适用专业：物流管理、商务管理 先修课程：《供应链管理实务》的前续课程包括《管理基础能力》、《企业经营管理综合实训》、《物流基础》、《仓储与配送管理实务》、《物流运输管理实务》、《生产与运作管理》、《物流营销与方案策划》、《企业生产顶岗轮流实习》 后续课程：《综合案例与技术模拟实训》、《毕业顶岗实习》 一、前言 1.课程的性质 该课程是江苏省五年制高职物流管理专业的一门专业方向课课程，培养目标基于我省实用型物流人才的技能要求的调研情况，摸清了企业不同岗位的工作内容和技能知识要求，如下表所示： 实用型物流人才的技能要求 人才分级 职位岗位 物流技能 作业层 仓管员 验收作业、入库作业、整仓作业、拣货作业、复核作业、流通加工作业、返品作业、流通加工作业、点货上车作业、盘点作业、RF操作、CAPS操作。 配运员 点货上车作业、配运排程作业、点货下车作业、交货验收作业、返品签收作业、GPS操作。 数据处理员 WMS系统操作、TMS系统操作。 信息技术员 编程、查询分析、网络管理、操作培训。 采购员 供应商选择、管理、评价、查价、议价、签约、下单、评价。 业务员 客户开发、报价、维护、服务、客户关系管理。 生产管理员 编制生产排程与资源计划、生产现场管理、物料管理 管理层 部门主管 1. 仓管主管：进出存管理、仓储管理、人员管理 2. 配运主管：车队管理、车辆安全管理 3. 信息主管：系统安全、系统开发、系统维护 物流主管 安全管理、质量管理、人员管理、车辆管理、绩效管理、仓储管理、存货管理、货品管理、信息管理、供应商管理、生产管理、客户关系管理、客户服务管理 规划层 规划员 供应链规划、物流绩效分析 经理高管 物流文化塑造、物流战略规划、物流营运控管、供应链战略 企业对物流运营操作人才的要求是具备：一般学历、良好的品质、实际操作经验、一定的专业知识、良好的沟通能力、常用软件使用能力。 企业对从事物流运营管理、物流系统规划和方案策划的人员要求有： 1．熟悉该企业的基本业务流程； 2．掌握物流中心的规划与布局、货物的运输与配送、采购管理与库存控制、物流机械设备的基本运用原理、物流企业的运营管理、企业供应链管理等专业知识； 3．能够运用管理数学工具进行物流方案设计和系统规划； 4．能够运用现代物流信息系统和最新技术以最优的运作方式、效益最大化地满足客户的需求； 5．能够在物流行业市场和技术的迅速变化中，站在专业的角度为企业的物流业务变革与创新做出贡献。 基于以上分析，我校物流管理专业培养定位是培养具有良好的职业道德和素质，具有较强专业技术能力、社会能力、方法能力，掌握现代物流经营管理理论，具有较强运输与配送管理、货物包装与装卸管理、仓储管理、物流流通加工组织管理、物流服务质量管理、物流费用分析与成本控制、物流信息管理、物流营销与方案策划、供应商管理、生产管理、顾客服务、客户关系管理等物流运营管理工作能力，在工商企业、商贸流通企业和第三方物流服务企业从事物流运营管理的高技能专门人才。 国家劳动与社会保障部2003年颁布并实施的《物流师国家职业标准》中涉及的与《供应链管理实务》课程相关的内容有：供应商管理、ERP/MRP/DRP、客户服务、客户关系管理等内容，《2007年物流师职业考试大纲》把“供应链管理”列为考核内容的一部分。在教育部2004年颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中，《供应链管理实务》为专业核心课程之一。该课程对培养学生站在工商企业的角度建立、维护、改善与供应商、经销商和客户的交易关系的能力具有关键性的作用。 通常，物流管理专业课程体系中，《供应链管理实务》的前续课程包括《管理基础能力》、《企业经营管理综合实训》、《物流基础》、《仓储与配送管理实务》、《物流运输管理实务》、《生产与运作管理》、《物流营销与方案策划》、《企业生产顶岗轮流实习》，后续课程有《综合案例与技术模拟实训》、《毕业顶岗实习》和《管理改善案例论文》。 2.设计思路 （1）“以企业案例和相关活动为载体培养共赢理念，练就实战本领”的课程理念 供应链上下游企业的“共赢”是企业引入供应链管理活动的根本目标，“关系管理”是供应链管理活动的核心内容。因此，本课程自2003年开设以来，始终坚持“以企业案例和项目任务活动为载体培养共赢理念，练就实战本领”的课程设计理念。 （2）坚持校企合作开发面向工作岗位任务和过程课程的建设思路 按照人才培养方案的要求，我校成立了由物流专业部7名专任教师和来自本地物流企业的3名物流运营专家组成的课程开发组，先后组织了2次面向企业的技术人员和人力资源专家的问卷调查，深