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第三课 珍爱生命
5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)
一、我选择(下列各题至少有一项符合题意,请选出正确答案)
1.荒凉的火星,让我们感到孤独得令人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此得充满生机与活力,如此得精彩,这一切正是因为地球上存在( )
A.资源 B.黄金 C.生命 D.水
思路解析:火星上是没有任何生命的,而我们生活的地球到处充满着生命,在草原上、在森林里、在大海中、在山野间,甚至在沙漠深处,地球的每一角落都有多姿多彩的生命。正是由于这多彩的生命才使我们的地球充满了生机与活力。因此C项是正确的
答案:C
2.有一位哲学家曾经说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实,在世界上每个人也都是独一无二的,有自己的独特性。人的生命的独特性表现在( )
A.人的个性品质是独特的
B.人的人生道路、人生经历具有独特性
C.个人实现自身价值的途径和方式是独特的
D.每个人都可以特立独行、为所欲为
思路解析:人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特之处,突出地表现在人类是具有智慧的生命。人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之处。在世界上,每个人都是独一无二的,有自己独特的个性品质,有自己的人生道路、人生经历,有自己为国家、社会、他人作贡献的途径和方法。当然,人应该遵循社会准则,不可以为所欲为。因此A、B、C三项是正确的。
答案:ABC
3.生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容,生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。生命对于每一个人都一视同仁,那就是每个人都只有一次生命的权利。因此( )
A.生命是有限的,我们应珍惜生命
B.生命价值不在于长短,而在于内涵
C.无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望
D.珍爱自己生命的同时,应尊重他人生命
思路解析:生命对于每个人来说只有一次,我们都应该珍爱生命。无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不能放弃生的希望,因为生命的价值不在于时间的长短,而在于其内涵。每个生命都有其存在的价值,实现人生的价值要脚踏实地,从身边的小事做起。当然在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时,也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。可见,A、B、C、D四项都是正确的。
答案:ABCD
二、我判断(对的划“√”;错的划“×”)
1.人类是自然界中最独特的一部分,其他生命是为人类服务的。(
思路解析:自然界中,人类与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类具有智慧,这里的智慧不仅指科学技术,也包括人类所有的智慧类型,如伦理智慧与文化方面的智慧。所以说,人类是世界上最独特的一部分。人类凭借其智慧,制造和使用工具,改造自然。如果人类把自然界的其他成员作为自己的奴隶,随意践踏地球上的其他生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
答案:(×)
2.珍惜自己的生命也就只需要爱护自己的身体,健康长寿地活着。( )
思路解析:生命是脆弱的,我们应该珍爱生命,爱护自己的身体,因为健康的身体是实现人生价值的重要条件。生命的价值不在于长短,而在于内涵。生命是有限的,我们要在这有限的生命里,为国家、社会和他人多作贡献,更好地实现和延伸自己的人生价值。正如“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了”。
答案:(×)
10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)
一、我选择(下列各题至少有一项符合题意,请选出正确答案)
1.丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人( )
A.都是相同无差别的 B.少部分有自己独特的风格和特点
C.大部分都是一样的,少数不同 D.都是独一无二的
思路解析:生命是世界上最宝贵的财富。因为有了生命,世界才显得欣欣向荣,世界才充满了生命力和无穷的希望。地球上的生命丰富多彩,但是人类却是自然界中非常独特的一部分。而人类中的每一位成员都是独一无二的。不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。每个人的个性品质、人生道路和实现人生价值的途径都是不同的。可见,D项是正确的。
答案:D
2.某市一居民区,附近的静林中栖息着数量不少的鸟群,从天而降的鸟粪密如春雨,不时落在行人身上,弄得行人狼狈不堪。居民迫不得已,只好出钱雇人砍树,赶走鸟儿。对此下列说法正确的是( )
A.居民为了自己的清洁,可以赶走鸟儿 B.树林是小鸟的家,人们不应砍树
C.我们应处理好人和自然的关系 D.人们可以多种树,疏散鸟群
思路解析:生命需要相互关爱。地球上的生命是丰富多彩的,人类是自然界的一部分,鸟是与我们同住地球家园的朋友。地球上的
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