鲁迅研究的历史和现状课件.ppt

现当代文学专题研究 课程类别：专业选修课：32节 课程特点：学术性、前沿性、思想性 教材： 自编（讲义） 鲁迅研究的历史和现状 作为一门“重量级”的“显学”，鲁迅及鲁迅研究在中国现代史、现代文学史上具有很重要的地位。从学习角度看，全面、深入地了解，探讨一下某一领域的某个课题，可以取得经验，指导一般。对提高学术修养及人文素养很有意义。 这一课题，主要不是探讨学习鲁迅作品，也不是对鲁迅思想的探讨，而是介绍“鲁迅研究”这一门学问的历史和现状。 第一时期 第二时期（1928—1949） 这个时期是“鲁迅研究”的形成期。这个时期马克思主义的鲁迅研究学派经历了三个阶段： 青年马克思主义学派对鲁迅的否定 马克思主义务实派对鲁迅的肯定 毛泽东为代表的实践的革命家对鲁迅的崇高评价 与这三个阶段形成的三个派别的还有： 胡风为代表的马克思主义精神启蒙派的鲁迅研究 李长之等人的“人生——艺术派”的鲁迅研究 梁实秋为代表的英美自由主义知识分子的鲁迅观 第三个时期（1949—1976） 第四个时期（1976—） 新时期关于鲁迅的几次争论 * * 主要参考书： 1、温儒敏：《现当代文学专题研究》 2．钱理群：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社。 3．曹文轩：《20世纪末中国文学现象研究》，北京大学出版社，2002年 1月第一版。 4．李扬：《中国文学经典再解读》，山东人民出版社，2002年出版。 5．陆贵山主编：《中国当代文艺思潮》，中国人民大学出版社，2002年版。 6．张炯主编：《中国当代文学研究》，文化艺术出版社。 7．张清华：《中国当代先锋文学思潮论》，江苏文艺出版社。 8．《中国现当代文学研究”》（“中国人民大学复印资料”） 9．《鲁迅研究》 10．余秋雨：《文化苦旅》 11．筱敏：《记忆的形式》《成年礼》 12.其他有关学术刊物、论文集等。 教学内容： 鲁迅研究的历史与现状 文学创作变迁：历史、道德、审美评价的历史性 裂变 《青春之歌》再解读 《红旗谱》《白鹿原》之比较——兼反思“典型” 命题 路遥及其《人生》研究 官场小说《沧浪之水》 夏天敏《好大一对羊》、陈应松《母亲》鉴赏 女性写作及小说《白鲨寓言》讨论 余秋雨及其散文的评价 思想随笔及筱敏散文赏析 鲁迅研究可分为四个阶段： 第一时期：从起步——1928年 第二时期：1928——1949年 第三时期：1949——1976年 第四时期：1976—— 从开始到1928年，可作为鲁迅研究的起步阶段或奠基期。真正意义上的“鲁迅研究”从“五四”开始。 第一时期有三个派别： 1、社会人生派：傅斯年、 吴虞、 周作人、沈雁冰、张定璜的代表，张定璜的《鲁迅先生》（1925）成就最大。。 2、对立批评派：以陈西滢为代表，其基本特点是肯定鲁迅的小说，否定其杂文；肯定其前期，否定其后期；肯定其文学才能，否定其思想和人格。 3、青年浪漫派批评：宗派主义情绪、浪漫主义标准是这派评论家的两个特点，根本原因在于缺乏人生体验与鲁迅的人生感受是隔膜的。 1、青年马克思主义学派对鲁迅的否定、攻击 创造社、太阳社的部分知识分子是一些空谈政治理论、缺乏实际的政治经验和对中国社会的深切体验的人但他们又顽强的表现自己。他们对鲁迅的评论集中在下列几点： （1）为鲁迅划定阶级成分 （2）嘲笑鲁迅的人道主义 （3）宣布鲁迅及其作品已经过时 （4）斥责鲁迅的态度恶劣 冯乃超、李初梨在、郭沫若（杜荃）、阿莫（钱杏邨 ）等，认为鲁迅是“小资产阶级”、“封建阶级”。 这个“浪漫主义”学派不可能做出实际的研究——中国现代史、文学史上的左的思潮、教条主义这时已经滥觞。 2、马克思主义务实派对鲁迅的肯定 主要代表人物是冯雪峰和瞿秋白。他们两人与鲁迅有着亲密的接触和良好的关系。两个人本质上都具有知识分子的品格。 冯雪峰1928年写的《革命与知识阶级》是一篇重要的鲁迅研究文章。 瞿秋白《鲁迅杂选集序言》最杰出的贡献，是从从中国思想史的角度高度评价了鲁迅的杂文，阐释了鲁迅前期思想的发展。 瞿秋白的鲁迅观 瞿秋白认为鲁迅的思想发展： 从个性主义到集体主义 其实鲁迅后期也没有放弃独立的个性，只有专制才不允许个人思想。 从进化论到阶级论 二者并没有矛盾，一是纵向的历史演进角度，一是横向的社会经济地位、政治立场角度。 今天看来，瞿秋白这结论并不是很科学，很精确。这一论述的积极意义并不在于其结论是否准确，经过推敲。而在于：一是从方法论上看，把