把栏杆拍遍——感怀辛弃疾专题.ppt

把栏杆拍遍—— 感怀辛弃疾 教学目标 1.了解爱国词人辛弃疾不平凡的一生，体会他深沉的忧国忧民的情怀，借此培养学生的爱国情操 2.掌握典故的分析方法 3.背诵辛弃疾的几首词作名篇 　　辛弃疾 （１１４０_１２０７），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。 历城（今山东济南）人。辛弃疾出生在“靖康之难”后十三年，幼年随祖父辛赞在谯县读书，二十二岁时曾在济南聚众二千人奋起抗金， 后率部渡江归宋，以图实现收复中原的理想。但南宋统治者对辛弃疾心怀疑忌， 虽然他屡次上书进献谋略，但均得不到采纳，只让他做江阴通判、建康府通判之类的小官。乾道八年后，先后出知滁州、绍兴、 镇江等地，还曾出任过福建提点刑狱、安抚使、浙东安抚使，但辛弃疾光复旧山河的理想一直得不到实现，在开禧三年（１２０７）九月抑郁而终。 　在报国无门、 收复失地无望的情况下，辛弃疾将全部精力投注到词的创作中， 在词作中表达自己恢复中原的理想抱负，同时也抒发了自己空怀壮志却难以实现的郁闷之情。 其词纵横谨严，以豪放悲壮为主，形成了独具一格的 “稼轩体”，成为最杰出的南宋词人。现存词六百二十九首，有《稼轩词》传世。 　 我们可以用学过的辛弃疾的一首词来简单概括他理想与现实的不同，大家想一下是哪首词？ 南乡子 登京口北固亭有怀  何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。  休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！ 上片写景抒情。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 ——登高远望 遥岑远目，献愁供恨，玉簪罗髻。 ——遥望沦陷山河的心情 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ——叹国破家亡、怨壮志难酬 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 ——壮怀难申的孤独、愤懑 下片借典抒情 休说鲈鱼堪脍。尽西风、季鹰归未。 ——决不贪图安逸、消极归隐的心意 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 ——不为名利，一心为国的衷情 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。 ——年华虚度、英雄坐老的悲愤 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。 ——无人理解、英雄被困的孤独 一个中心，三个方面 首先是热烈高亢的抗金复国豪情； 其次是无人理解、孤独难耐的痛楚； 再次是对年华虚掷、功业无望的哀伤。 用典 所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。 解读典故的方法步骤： 1、根据注释明白典故的原意。 2、揣摩典故中蕴含的情感。 3、思考文章中用典的意图。 辛弃疾《青玉案.元夕》 　　　东风夜放花千树，　更吹落、星如雨。　宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。　 　 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 辛词佳作欣赏 6．梁启超以为最后三句“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”（《艺衡馆词选》），这首词中寄寓了诗人自己什么样的“怀抱”？ 明确：盛妆丽人纷纷走过，却都不是自己意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在熙熙攘攘的人群中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。“那人”是一个自甘孤独寂寞和不同流俗的人。 　　政治上失意的文人，许多作品都寄托了他自己的身世之感。这首词中的“那人”形象，何尝不是作者自己人格的写照？写这首词的时候，他已经四十多岁了，他被迫退休于江西上饶已经好几年了。词里所谓“灯火阑珊处”，可能也就是作者那是在政治上被排斥的境地的写照。“那人”是一个象征性的人物，词人对他的追求，怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流的美好品格。 明确：王国维以三句宋词精妙地描述了治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。”没有登高望远，无以确定有价值的探索目标；没有对寻求的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛；没有千百度的求索，不会有瞬间的顿悟。故迷惘、执着、顿悟，成功之道无出其右也