外国文学之教学纲目.doc

《外国文学》教学大纲 课程名称：外国文学 课程性质：专业必修 课程代码：0101050101220、0101050101221 总 学 时： 144 学分：6 开课对象：中文系汉语言文学本科学生 一、课程性质、目的和任务 《外国文学史》是中文专业的专业基础课，它以外国文学历史发展的脉络为线索。以各时期主要文学思潮流派的主要作家作品为研究对象，运用马克思主义的文艺观、美学观科学地阐释外国文学中许多文学现象的性质、特点和发展规律，批判地学习和借鉴外国文学之精华，以提高学生的文化素养和阅读、分析、鉴赏能力。 二、教学要求 1、指导学生正确运用马克思主义的文艺观美学观，认识外国文学的历史现状；了解文学思潮更替的状况、原因和规律；并对其发展过程和流派有宏观的把握。 2、外国文学中各阶段主要流派思潮的代表作家及其作品的思想性和艺术性。 3、学会批判地吸取和借鉴外国文学中对中华文化建设有用之经验。 三、教学参考书 教学使用教材为：郑克鲁主编《外国文学史》（上、下） 1999年5月第1版 高等教育出版社 2002年4月 教学参考书有：各类外国文学史以及相关的哲学、历史、宗教、心理学著作。 四、本课程的教学和考试方式 本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论为辅的教法。考试采用闭卷开卷相结合之方法；闭卷是指期末的综合考试，开卷是指半期考试和平时作业，两部分各占总成绩的60%和40%。 五、本课程的主要内容 欧美文学部分 第一章 古希腊 罗马文学（8学时） 第一节 概论 了解：古希腊、罗马是欧洲文化的发源地古希腊古罗马文学是西方文学的开端。特别是古希腊文学，它是欧洲文学的源头。它的分期及各时期的主要作家作品。希腊神话包括神的故事和英雄传说。维吉尔是古罗马最伟大的诗人，他的史诗《伊尼德》是欧洲文学史上第一部文人史诗。 理解：罗马文学深受希腊文学的影响，也有自己的特点。罗马文学在希腊文学和近代欧洲文学之间的桥梁作用。罗马文学的分期及各时期的主要作家作品。 掌握：古希腊文学的特征和价值。 第二节????? 荷马史诗 了解：荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊民间口头创作的总汇。 理解：史诗的形成及基本内容。荷马史诗的人物形象：阿喀流斯、赫克托尔。它的历史 文献价值和艺术价值。 掌握：荷马史诗的思想意义。荷马史诗的艺术技巧。? 第三节 古希腊戏剧 了解：古希腊三大悲剧家的的主要创作和贡献；阿里斯多芬是“喜剧之父”。主要作品 《阿卡奈人》与《鸟》。 理解：古希腊戏剧的起源；悲剧的起源及其特点；古希腊喜剧的起源与特点。 掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。 第二章 中世纪文学（6学时） 第一节????概论 了解：欧洲中古文学，包括封建社会初期和中期的文学，它和封建社会形成、繁荣的历史发展阶段相适应；欧洲中古时期的一个重要特点是基督教成为封建制度的精神支柱。基督教教会制约和垄断了文化教育。欧洲中古文学的分类；各类文学的主要成就。 理解：骑士文学；英雄史诗；城市文学。 第二节 但丁与《神曲》 了解：中世纪意大利文学的代表作家但丁??阿里盖利（1265——1321）的生平与创作。但丁的早期文学创作属于“温柔的新体”诗派，抒情诗与散文的合集《新生》，还有《飨宴》、《论俗语》；《神曲》（约1307——1321）分为“地狱”、“炼狱”和“天堂”三部分。 理解：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。” 《神曲》 的地位和影响。 掌握：《神曲》的矛盾反映了作者世界观的矛盾；作品的艺术特点。 第三章?????文艺复兴时期文学（10学时） ?第一节????????概论 了解：人文主义文学是欧洲资产阶级文学的开端，是文艺复兴时期文学的主流。意大利是人文主义文学的发源地。人文主义文学的先驱：弗兰齐斯得?彼特拉克（1304——1374）及其《歌集》，欧洲早期人文主义文学重要作家乔万尼?薄伽丘（1313——1375）及其代表作《十日谈》。法国人文主义文学的两种倾向，拉伯雷《巨人传》的内容及其意义。西班牙流浪汉小说及《小癞子》。西班牙民族戏剧及维加的《羊泉村》。人文主义文学在英国达到了高潮，标志这一高潮的是莎士比亚的戏剧成就。 理解：文艺复兴是十四世纪至十七世纪初在西欧与中欧许多国家先后发生的一场以新兴资产阶级人文主义为指导思想的反封建、反教会的思想文化运动；人文主义；流浪汉小说；七星诗社；大学才子派。塞万提斯长篇小说《堂?吉诃德》的创作动机，小说的情节、主题。 掌握：人文主义文学的基本特征及其发展。《堂?吉诃德》的主要人物形象以及艺术特征。 第二节 莎士比亚 了解：莎士比亚的生平；莎士比亚创作的分期及各时期创作的特点、主要剧种和主要作品。 理解：莎士比亚历史剧、喜剧、悲剧、传