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校长论坛
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办好 小学家长 学校
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促进 学生健康 成长
家 长 学校 工作 之 我 见
O 黄丽萍( 安顺市第五小学)
一、认清形势 ,因地制宜地办 的意见,多邀请家 长参加学校举 长 ,给予大张旗鼓 的表 彰. 通过
好家 长学校 办的家庭教育知识讲座和教学开 “摸、听、说、读 、写、访 、研 、评 、”八
放 日活动,充分听取家长对学校 个环节不断地循环,认真扎 实地
一所学校所处 的地理位置、 教学 L 作 的意见; 了解孩子的学 做好家长学校 I:: 作,有力地推动
生活环境不 同,它的办学条件,学 习情况 ,与家 长沟通 ,对孩子 的学 学校德育z 作和教学z 作不断迈
生来源、学生的家庭环境、学生受 - 7态 度 ,学 习方法 ,分析 能力等 向新台阶,使家长学校s 作适应
教育的程序也就不同。 等 ,不断地 与家长形成共 同的意 本地教育实际和经济社会发展 的
因地制宜创建家一长学校,就 见和认识;三是召开家 长座谈会 , 需要 。
是要针对不同年龄,不同层次,不 交流 “教子 ”经验 ,扬长避短,互相
同教育环境 ,不 同教育对 象去抓 促进: 四是 引导家长多读家长学 蕊、明确责任 ,高度重视家长
“家一长学校 ”1 作。城市小学生与 校指定的教材 ,如 《现代家长小学 学校一止作
农村小学生受教育 的环境、家庭 生家 长手册》等教材 ,使家长养成
条件、成长经历都是4} 同的,条件 爱读书,遇难题请教书本 的好 习 首先是学校领导要高度重视
好 的家庭和条件差 的家庭对孩子 惯; 五是请家长撰写心得体会 ,对 家长学校_I: 作 ,要从教 育发展 的
的教育条件也是不 同的,父 母亲 学校对教师评语等; 六是学校、教 高度去认识 “家 长学校 ” 「作 的重
的文化程度 ,思想意识 不 同对孩 师家访活动 ,建立 《家长联系手 要性 。从 加 强组织领 异 入 手 ,建
子成长 的影响也是不 同的等等 , 册》形成互访 ,双 向交流 ,互通信 立一支 由校长、教异主任 、教研组
这些都是我们学校锁-}i 和老师必 息 ,改进教法等; 七是研 究工作 , rK. 班主任 、科任教师及家长委员
须掌握和 了解 的,只有 因材施教, 召开家长代表,学校、教师代表联 会委员共同组成 的家庭教育骨干
因势利导,因地制宜地开展家长 席会议 ,商讨学校发展规划 ,研讨 队伍; 成立一支 由家教领 学小组,
学校工作 ,才 能抓 出成果 。笔者 素质教育的内涵和课程 改革 的动 授课领导小组、班主任 f::作小组,
认为: 一是摸清家一长的文化程度 、 向,研究家庭教 育的途径和方法 家长委 员会组成分支机构,全而
职业、家庭经济状况,特殊 因素, 等: 八是评选活动
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