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2013 年 10 月 1 日 星期二 主编 ：翟 帆 编辑 ：钟伟 设计 ：吴岩 校对 ：冯华 · 06 职教周刊 实践探索 电话 ： 邮箱 ： 群 ： 010zhongwei@ QQ 师说新语 让感动成为动力 —————聊城职业技术学院开展职业核心能力培训侧记 发展民族职教需走特色路 ■本报记者 张兴华 通讯员 辛显义 良好心态 ， 用思想 引领学生成长 。 在活 动方面 ， 开展导读 、 家书 、 走访等精 品 “素质教育要基于学生成长规律和 活动 ； 在课程方面 ， 组织 电影欣赏 、 音 办学规律 ， 从做人做事最基本的 、 常识 乐欣赏和 时政讲坛 、 道德修养讲坛等 ； 性 的价值理念抓起 。” 这是聊城职业技 在心态方面 ， 对学生进行职业核心能力 瑶 族 是历 史 悠 久 、 勤 劳 术学院党委书记张乐天寻找到的破解素 培 训 ， 让学 生 在游戏 中体 验 和 感悟 人 勇敢 的 山地游耕 民族 ， 呈现 ‘ 质教育难题的思路 。 而落实这一思路的 生 ， 把全员育人 、 全程育人 、 全方位育 大分散 、 小集 中的分布格局 ， ‘ 具体行动 ， 就是在学生中开展职业核心 人贯穿到教育教学全过程 ， 探索学生思 能力培训 。 想素质教育新模式 。 通过职业核心能力 南岭 民族 走廊 是 我 国瑶 族 的 近年来 ， 聊城职院致力于破解 当代 培训 ， 学生的心态发生了变化 ， 正像一 主要 聚居 区 。 作 为 边远 少数 素质教育难题 ， 对开展素质教育进行 了 个学生在分享培训成果时所说 ： “通过 民族 山 区 ， 瑶 族 社会 经 济和 系统设计 ， 突出培养学生的思维 习惯和 培训发现了一个 自信的 自己。” 文化教 育发 展 明显 落后 于沿 海发 达 区域 ， 和 周边 民族 亦 有较大差 距 。 发 展瑶 族 职 业 1 让每一次感动变成学生一生向上的动力 ‘ ·