20《妈妈的账单》教学设计.docVIP

20*《妈妈的账单》教学设计 中心发言人：符彩莲 （一）教材分析： 这是一篇略读课文，课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与无价。他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 这篇课文切入角度独特，把母爱的无声，无私和无价表现得极为动人。看儿子开出的帐单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索取的报酬如数放在餐桌旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你，同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。 （二）教学目标：1.学习默读课文。 2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3.培养独立的阅读能力。　　 （三）教学重点：学习默读课文，培养独立阅读的能力。 （四）教学难点：体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学准备：小黑板 课文插图教学课时：1课时 （五）教学过程： 一、故事引入 1.一个小朋友，利用周末的时间，帮妈妈拖地板，有时也去买早点，于是父母按一次劳动1元的报酬付给他。那个小朋友也高兴的收下，因为认为这是自己的劳动所得，理所当然可以收下，小朋友们，你们怎么看这件事呢？ 2.好，那么这节课我们就来学习一个关于“报酬”的故事。 二、初读课文 1.出示默读要求。 2.引导学生细读“账单”，大胆质疑。 3.引导学生理解两份账单的不同：内容不同，时间不同，报酬不同。 4.出示两份账单。 儿子的账单 妈妈的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品　20芬尼 把挂号件送往邮局　10芬尼 在花园帮助大人干活　20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼 共计：60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼 为他十年中的吃喝　0芬尼 为在他生病时的护理　0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼 共计：0芬尼 5.从这两份账单里，你读懂了什么？他们为什么会开这样的账单？ 6.交流体会。 三、再读课文，找出文中描写两张账单的文字读一读。 1.自由读课文，找、画出内容。 2.出示两份账单的不同之处。（小黑板）进行对比教学。 3.请同学们带着问题自由地读一读最后一个自然段。 （1）一边读一边用“一”划一划描写小彼得心理、神态、动作的词。 “读着读着、羞愧万分、砰砰直跳、蹑手蹑脚、走进藏、小心翼翼、塞进”。 （2）从这些词语中我们可以看出，彼得是个什么样的孩子？（懂事，知错就改） 四、扩展延伸 小朋友，你有没有过文中小彼得这种行为？如有，之前你是怎么做，怎么想的？今天学了课文，你收到什么启发？ 五、小结 父母亲为我们，吃了很多苦，花了很多精力，我们要从小做一个懂事的，孝敬长辈的孩子。 六、布置作业 1.正确，流利，有感情地朗读课文。 2.把文中这个小故事讲给家人朋友听。 （五）板书设计： 20*妈妈的账单 起因——（1、2）小彼得经常帮家里做事 进过——（3、6）他给妈妈开账单，索取报酬 妈妈回复了一张奇怪的账单（母爱无价） 结果——（7）他意识到自己做错了 （帮妈妈做事索报酬）（见母账单知羞愧万分） 1