大学生骨干发展状况调查与培养工作研究.docVIP

大学生骨干发展状况调查与培养工作研究.doc

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大学生骨干发展状况调查与培养工作研究   [论文摘要]大学生骨干作为大学生中的一个特殊群体,是高校、教师和学生之间紧密联接和有效沟通的桥梁和纽带,是高校思想政治教育工作展开的重要环节。文章对西安理工大学“青年马克思主义讲习所暨大学生骨干培训班”前六期大学生骨干学员的发展状况开展调研,并对调研结果进行评估分析,探析大学生骨干培养工作新模式。   [论文关键词]大学生骨干发展状况培养工作   一、调查对象基本情况   大学生骨干作为大学生中的一个特殊群体,是高校、教师和学生之间紧密联接和有效沟通的桥梁和纽带,是高校思想政治教育工作展开的重要环节。党的十六届六中全会上,胡锦涛同志明确提出:“要抓好大学生的理论学习,深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作,让青年知识分子了解和相信党的理论,在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”为贯彻落实这一重要指示,根据团中央《关于印发〈“青年马克思主义者培养工程”实施纲要〉的通知》精神,西安理工大学于2008年成立了“青年马克思主义者研习所暨大学生骨干培训班”,四年来培训班已开展六期,累积培养大学生骨干学员(以下简称“学员”)2000余名,大学生骨干工作取得了显著成绩。为真实全面、客观深入地了解大学生骨干的发展状况,更好地完善大学生骨干培养工作,笔者对培养的学员进行调研,调研过程中采用随机抽样法对前六期450位学员发放了调查问卷,实际收回有效问卷443份,并召开大学生骨干培养工作座谈会,对50名已毕业学员及其单位领导进行访谈。   二、大学生骨干发展状况分析   调查结果显示,大学生骨干学员的思想主流是健康向上的,广大学员具有深厚的爱国主义情感和较强的社会责任感,崇高的信仰,积极拥护、支持中国共产党的方针、路线、政策;发展状况良好,学习、工作成绩显著,受到学校和社会的一致好评,对自身发展充满信心。同时,学员也存在发展期望高、发展压力大等现实问题。   1.总体上呈现三个可喜的特点。一是学员积极努力,在工作和学习方面取得了显著的成绩,就在校学员而言,他们具有良好的学习基础和较强的学习能力,学习成绩在专业排名前10%的占45.8%,前10%~30%的占40.8%。已工作的学员中,工作时间最长的不到三年,有45.5%的学员对自己的工作“满意”,43.9%选择了“基本满意”;年收入在3万元以下的占19.7%,3~5万元的占37.9%,5~10万元的占24.2%,10万元以上的占9.1%;有76%的学员在单位受到过表彰或嘉奖,82%的用人单位认为学员“有领导潜质”。从各项统计数据显示,大学生骨干的自身素质普遍优于普通学生,他们积极进取,迫切希望能够尽快成长成才,同时也到了用人单位的认可。绝大部分学员认同艰苦奋斗、自强不息的优良革命传统。在调查中,有91%的大学生骨干和84.0%的普通大学生赞同“延安精神是中华民族的宝贵精神财富,应该继续弘扬”;有94.0%的大学生骨干和80.5%的普通大学生认同“在新的时代需要继续发扬艰苦奋斗的精神”。他们在学习之余,积极参加勤工助学,在锻炼自己的同时减轻家庭的负担,在调查生活费的主要来源时,选择“勤工助学”一项的大学生骨干达14.0%,比普通学生高了8个百分点。   二是学员的发展前景好、潜力大。调查显示,有55.2%的学员对自己的未来发展非常有信心,43.7%的学员比较有信心;有96%的用人单位都对学员的工作积极性、沟通协调能力给予高度评价,68%的用人单位领导表示将学员作为重点培养对象,这说明毕业学员展现出了较好的发展前景和潜力。   三是学员具有较高的政治觉悟。学员具有坚定正确的政治立场和政治方向,他们热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国,拥护和信赖党中央,认同马克思主义中国化理论成果对我国社会主义现代化事业的巨大作用,对实现“全面建设小康社会的奋斗目标”充满信心。调查显示,有95.2%的学员对国家大事很关注或比较关注,98.5%的学员认为邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等党的重大理论对国家发展作用很大或较大,97.4%的学员认为我国改革开放以来取得的成绩显著,80.0%的学员认为中国共产党应该长期执政、中国不能搞两党或多党制,这表明绝大多数学员能与党中央保持一致,具有较高的政治觉悟。对“热爱党、热爱祖国”“热爱社会主义”“充分信赖党中央,坚决拥护党的方针政策”三个问题的选择上,选择“非常同意”的大学生骨干比普通学生分别高出26%、19%、18.5%;认同“三个代表”重要思想、科学发展观的指导意义,选择“作用很大”的大学生骨干平均比普通学生高出近20%。   2.学员存在三个需要重视的倾向。一是学员自身发展路径的设计思维不够开阔。调查显示,已工作的学员中,有89.4%对现在的工作满意,问及“是否想从政”时,53%的学员选择了“是”

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