乙烯教案73925.docVIP

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯 一、教学目标： 1、知识与技能：探究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应；了解乙烯的制备和收集方法。 2、过程与方法：从实验现象到乙烯结构的推理，学生能够体会科学研究的方法；结合乙烯实验室制法条件的选择控制，学生能够领悟到科学的实验方法。 3、情感态度与价值观：.通过对乙烯分子结构的推理过程，学生从中体会到严谨求实的科学态度； 二、教学重点、难点：　乙烯的化学性质和加成反应 三、教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等。 四、教具准备： 多媒体、圆底烧瓶、温度计、双孔橡皮塞、导管、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、酒精灯、铁架台（附铁圈与铁夹）、酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液。（如果不在课堂操作实验则准备多媒体视频） 教学过程 【导入】我们常说煤是工业的粮食，石油是现在工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。乙烯就是一种最重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。 【PPT】乙烯的用途图片 【讲述】乙烯的化工产品能用来制作食品袋、塑料杯，潜水镜，乙烯的化工产品不仅可以用来制作这些，它还可以用来制作汽车零件、化妆品、文具、香料等。 【过渡】乙烯化工产品为我们的生产和生活带来了这么多的便利，那我们如何可以得到他呢？我们先来看一看P67教材“科学探究”石蜡高温裂化的实验。 【讲述】在工业上呢，乙烯通常是通过石蜡油的高温的裂化得到，在我们的实验室中则通常是通过加热浓硫酸与无水乙醇的混合液体到170℃得到。其反应原理是： 今天我们就利用这一个反应来制取乙烯，完成科学探究这个实验。 【操作】（请一名同学上台协助完成）连接好装置，并检查好装置的气密性，开始加热，将生成的气体先通入酸性高锰酸钾溶液中，再将其通入溴的四氯化碳溶液中，最后点燃生成的气体。 【探究实验】：完成演示实验 观察有气体产生， 将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液→观察现象。用排水法收集一试管气体并点燃，观察气体的燃烧情况。 学生讨论交流，并把讨论的结果填入表中 实验 现象 结论 通入KMnO4(H+) 溶液褪色 气体可被KMnO4氧化 通入Br2水 溶液褪色 气体可与溴水中的Br2反应 点燃 火焰明亮，有黑烟 气体中的C含量较高 【提问】实验中，哪些现象可以证明生成物中有与烷烃相同的性质？哪些现象证明了生成物中有与烷烃不同的性质？（学生回答） 【讲述】根据两个褪色的现象，我们可以推断产物是与烷烃性质不同的气体，经研究该实验的中产物发现该无色气体就是乙烯。今天我们就一起来学习一下烯烃的结构与性质。 【过渡】在学习烷烃的时候，我们说烷烃的结构决定了他有什么样的性质。那么要研究烯烃，我们也得从它的结构开始学习和研究。学习烷烃是我们以最简单的烷烃甲烷为代表，今天为研究烯烃呢我们就以乙烯为代表，乙烯呢他也是最简单的烯烃。 【讲述】乙烯的分子组成与结构上，比乙烷少两个氢原子，其分子式为：C2H4 现在大家根据乙烯的分子式和碳原子的成键特点，对比乙烷的分子结构，请同学们推断乙烯的分子结构，写出电子式、结构式和结构简式。 (请一名同学到黑板上写出乙烯分子的结构式和结构简式)解析,订正,总结 [板书]一、乙烯的分子组成与结构 分子式：C2H4 电子式： 结构式： 结构简式：CH2 = CH2 【PPT】：展示乙烯分子的球棍模型与比例模型 【讲述】乙烯分子中的两个C原子和四个氢原子与乙烷分子中的碳氢原子所处的空间结构是有差别的，乙烯分子中的两个C原子和四个氢原子处于同一平面，属于平面四边形结构。 【动画】（动画演示、板书）乙烯分子的空间构型——平面结构，所有原子位于同一平面内。 【总结】像乙烯这种有机物分子中碳原子结合的氢原子数目少于饱和烃（烷烃）分子中碳原子数的碳氢化合物称为不饱和烃。 【讲述】关于不饱和烃中有一个不饱和度的概念，不饱和度又称缺氢指数，是有机物分子不饱和程度的量化标志，用希腊字母Ω表示。他的计算公式为：　 氯化氢、水等双原子分子发生加成反应。现在大家就尝试着写出乙烯与这些物质发生加成反应的化学方程式。 【PPT】（学生练习完成下列反应的化学方程式） 乙烯与氢气反应； 乙烯与氯气反应 乙烯与氯化氢反应 乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应（制酒精） 【简介】聚和反应 动画： 【讲述】：聚乙烯是一种重要的塑料，如食品袋、塑料盆、塑料桶等。生成聚乙烯的这种反应我们称为聚合反应。另外注意由于n的值可能不同，导致聚合物不是纯净物而是多种聚乙烯分子的混合物。像这种由分子量小的化合物（单体）生成分子量很大的化合物（高分子化合物）的反应叫聚合反应。 3：加聚反应：由分子量小的化