《马克思主义哲学原理》课程简介.doc

《马克思主义哲学原理》课程简介 ????马克思主义哲学原理课是全国普通高等学校马克思主义理论课中的一门必修课程，是对马克思主义哲学基本原理：辩证唯物主义、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论和历史唯物主义的概要的论述。????本课程讲授内容有七章。第一章着重讲述马克思主义哲学的产生条件、哲学的基本问题，以及与时代的密切关系，掌握马克思主义哲学的基本特征，并能联系实际分析和解决现实问题。第二章是唯物论部分，着重讲述世界的物质统一性，物质和运动的关系，懂得时间和空间是运动着的物质的存在形式，把握意识的起源、本质和作用，以及意识对物质的反作用。第三章是唯物辩证法部分，学习本章要求理解物质世界的普遍联系和运动发展的基本观点；懂得联系的客观普遍性、联系形式的复杂多样性；明确以矛盾为核心的发展观，从矛盾普遍性和特殊性的结合上，把握建设有中国特色社会主义理论的哲学基础；懂得发展是量变与质变的统一，是渐进性与飞跃性的统一。树立量变与质变的统一观；理解事物发展的前进性与曲折性； 把握原因与结果、必然与偶然、本质与现象、内容与形式、可能性和现实性等每对范畴的科学含义及其辩证关系；懂得用联系和发展的观点看问题。第四章是认识论部分，着重讲述辩证唯物主义关于认识的基本规定，正确认识辩证唯物主义认识论与其他哲学认识论的区别；弄清楚认识的过程是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的革命的能动的反映过程；认识真理的本质、客观性和价值性、绝对性和相对性及真理与谬误的关系；了解并掌握辩证思维的基本方法，能够用这些方法分析和思考具体问题。五、六、七三章为历史唯物主义部分，着重讲述人类社会发展的一般规律以及人的本质人的价值等问题。????学习本门课程的目的和意义是：对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习领会毛泽东和邓小平的哲学思想以及“三个代表”重要思想的哲学基础，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的思想政治素养和运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题和解决问题的能力，为学生确立建设有中国特色的社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。 《马克思主义哲学原理》教材介绍 指定教材： 《马克思主义哲学原理》，内蒙古教育出版社，2003年 《马克思主义哲学原理》，北京出版社，1999年 《马克思主义哲学原理》课程教学大纲 课程概述 一、课程基本情况 课程名称 《马克思主义哲学原理》 学时 54 学分 3 先修课程名称及要求 无 授课对象 本科 讲课学时 42 实验学时 12 上机学时 无 二、教学目标 本课程作为马克思主义的基础课，旨在对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，学习毛泽东和邓小平的哲学思想，帮助学生掌握马克思主义科学的世界观和方法论，培养学生分析问题和解决问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学内容梗概和重点 1、了解哲学的内涵，掌握马克思主义哲学的基本特征，明确马克思主义哲学与时代的关系，明确学习马克思主义的意义和方法。 2、掌握辩证唯物主义的物质观和实践观和世界统一于物质的原理，明确一切从实际出发，实事求是是马克思主义哲学的根本要求。 3、掌握联系和发展的观点、唯物辩证法的基本规律和基本范畴、学会在实践中科学地运用辩证思维的基本方法。 4、掌握认识发生、发展的内在机制和认识发展的辩证规律。熟悉真理的本质特征和辩证本性。 5、掌握社会的本质和社会规律的特点。了解社会的经济、政治和意识结构。 6、掌握社会发展的基本规律和动力原理。了解科学技术、人民群众及个人在社会发展中的作用。 7、掌握历史唯物主义关于社会历史发展进程、人的本质和人的价值的基本观点。了解自由与必然的辩证关系，明确人类社会发展的必然趋势和共产党人的最终奋斗目标。 四、 课时按排 章 次 教 学 内 容 课 时 第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 6 第二章 世界的物质性和人的实践活动 8 第三章 联系和发展的规律及核心 8 第四章 认识的本质和过程 10 第五章 人类社会的本质和基本结构 6 第六章 社会发展规律和历史创造者 2 第七章 社会进步和人的发展 2 实践课 实践 12 合 计 ? 54  五、授课方法 课堂讲授（多媒体） 六、适用教材、参考教材书目 （见附则） 正 文 一、教学内容 第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 ［教学目的要求］ 了解学习马克思主义哲学应着重了解它在现时代面临的新课题，尤其要把握马克思主义哲学在建设有中国特色社会主义的伟大实践中的运用和发展。 ［教学建议］ 围绕马克思主义哲学与现时代精神，组织学生讨论一次 ［教