【高考语文】正确运用常见的修辞.ppt

5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型 从形式上分 ： 星垂平野阔，月涌大江流。 严对 ： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 明月松间照，清泉石上流， 竹喧归浣女。莲动下渔舟。 第一个特点，是句法要相同。 第二个特点，是词性要相对。 第三个特点，是不能用相同的字相对。 第四个特点，是平仄要相反。 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在以其，以表达相关或相反内容的修辞方法。 对偶的类型 从形式上分 ： 宽对 ： 严对 ： 沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。 舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。 家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少值得珍贵的昨天？ 记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？ 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶的类型 从内容上分 ： 正对 ：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 反对 ：上下句意思上相反或相对的对偶形式。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。 串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 野火烧不尽，春风吹又生。 欲穷千里目，更上一层楼。 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 对偶的作用 1.便于吟诵，易于记忆 1. 对偶追求结构形式上“对称”的表达效果，要求结构相称，字数相等；对比追求内容上“对立”（相反、相对）的表达效果，而不管结构形式如何。 2.形式工整，有音乐美 3.表意凝炼，抒情酣畅 对偶与对比的区别 2. 对偶里的“反对”，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 仿照前面句子的形式，在横线上写出在校时的表现，前后语义要一致。 当你在家里与父母共享天伦之乐时，你想的是在学校怎样刻苦攻读，获得成功，于是假期变得何其漫长；当你在学校埋头于书林题海时，你盼的是在家中怎样放纵自己，享受快乐，于是，学习起来何其乏味。 在家之时，任时光飞逝，把拼搏的汗水留在学校： 于是，你发现，你只剩下一声叹息：白了少年头，空悲切！ 修辞格训练——对偶（对仗） 在校之时，凭岁月蹉跎，让奋斗的壮志留在家中。 根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。 海潮，放远了谛听才觉得深邃；_ _______________________。 忠告，放远了品味才觉得亲切； ______________________________ 所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。 友情，放远了回忆才觉得珍贵 放远了观望才觉得秀美 山峰， 修辞格训练——对偶（对仗） 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 上联：结庐人境； 对联举例 下联：伐檀河干。 ——黄遵宪题人境庐大门 上联：浮舟沧海， 下联：立马昆仑。——周恩来书赠同学王朴山 上联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩； 下联：帅云霓而来御，将往观乎四荒。 —— 郭沫若集《离骚》句题汨罗屈子祠 上联：刘伶问道谁家好 下联：李白回言此处佳 ——酒家楹联 上联：理人间千丝万缕 下联：做天下头等大事 ——理发店楹联 5. 对偶（对仗） 修辞格介绍 虎踞鸿山山纳云， 对联举例 龙盘镇海海接天。 考场即战场，攻城略地鏖战急，岂能书生意气 复习当奋力，你追我赶争朝夕，誓取高考第一 惜光阴，百日犹短，看众志成城拼搏第一； 细安排，一刻也长，比龙争虎斗谁为豪杰。 一百日拼搏还须快马加疾鞭，岂可漫失在握胜券， 十二载发愤已然铁杵磨成针，看谁绣得如锦前程。 修辞格训练——对偶（对仗） 有父母殷望情比鸿山，有山可倚，吾辈何艰不克； 全市高三统考即将来临，班委们要组织一次师生、家长参加的座谈会，目的是让同学们了解父母的殷切期望，互相激励，以高昂的热情与坚定的信心投入到紧张的温书迎考中去。 为营造气氛，班委们别开生面地提出在教室门前贴一副对联，其内容要与座谈会相一致，并把这个任务交给了你。请你完成这个任务。 得师友激励志能镇海，临海泛舟，定当一往无前。 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈?坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。?(宋·苏轼《百步洪》) 6. 排比 修辞格介绍 排比是用几个结构相同