高职学院学生成功素质训练模式的研究.pdfVIP

2012年 12月 第 13卷 第4期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) Dec．2012 Vo】．13 No．4 高职学院学生成功素质训练模式的研究 罗慧玲，李吉珊 (长沙职业技术学院，湖南 长沙410000) 摘 要：高职生成功素质训练模式是基于现代社会和现代企业对人才综合素质的要求，为有效地促进高职学生成功就业创 业、成人成才而构建的以行为训练为主要特征的一个全方位、立体化、多平台的素质训练体 系．．它确立了高职素质训练的教育 目的、内容、途径、方法，具有内容体系上的完整性和教学方式上的可操作性。 关键词：高职学院；学生成功素质；训练模式 一 、 问题的提出 感受和评价两部分构成。 追求成功是每个人前进的动力。高职学生的成功包括三 我们所指的成功人生是一个不断追求和创造的过程，是 个层面：做人成功 (能向上向善——成人)、就业成功 (能立足 一 个享受爱的过程，是一个活在当下的状态，是一个比较完美 社会——成才)、立业成功(能造福社会——成功)。 的三维(高度、宽度 、长度)生命立体。高职学生的成功人生， 开发非智力因素，培养成功素质，提高EQ(情感智商)水 主要是指 “做人成功”、“就业成功”、“立业成功”。 平是高职生成人、成才、成功的需要。首先，是预防抑郁 ，提高 “成功素质”是指促进高职学生走向成功人生所必须具 身心水平的需要。在当今的经济社会 ，激烈的社会竞争 、人际 备的基本素质，不包含学生的专业技能素质，这些素质将直接 关系的功利化，社会腐败现象的滋生，生态破坏 、经济动荡、危 成就学生的就业创业，成人成才。 机伴随着焦虑，使人容易失去幸福感，从 “富士康”自杀事件， “训练模式”是指针对高职生就业创业 、成人成才中存在 到如今网络上屡屡曝光的自杀 、故意伤害等事件 ，使我们意识 的素质问题，结合教育学、心理学、人生哲学理论 ，从教育 目 到必须在学生毕业前 ，给他们 “注射”一种预防抑郁、堕落 的 标、教育原则、教育内容 、教育方法、教育途径等方面全方位探 免疫剂，让学生具有一定的耐挫能力和担当能力 ，懂得感恩和 讨应对的教育对策，构建一个具有可操作性 的三维立体的高 宽容，以积极的心态面对人生。这是学生 “成人”的基本要求。 职学生成功素质教育体系。 其次，是学生 自我激励、自我管理的需要。我们调查发现，高 三、文献综述 职学生学业基础不牢、自信心不足、缺少明确的学习目标和持 对于成功学的研究 ，第一代成功学大师是戴尔．卡耐基 续的行动力，是阻碍其在就业上走向成功的根本原因。可见， (1888--1955)，其代表作是 《人性的优点》、《人性的弱点》；第 让学生树立明确 目标、积极行动，学会 自我管理是高职生 “成 二代成功学大师是拿破仑．希尔 (1883--1969)，其代表作是 才”的基本前提；再次，是当今用人单位对所需人才的综合素 《成功学全书》、《思考致富》、《人人都能成功》；第三代成功学 质的要求。用人单位要求毕业生一方面是遵纪守法的优秀公 大师是安东尼．罗宾，其代表作是 《激发无限的潜力》、《唤起 民，另一方面又必须是符合企业文化需要，具有可持续发展能 心中的巨人》；第四代成功学大师是陈安之，其代表作是 《自己 力的高素质、高技能型人才。据我们近三年的调查访谈发现： 就是一座宝藏》，其成功训练讲座创下亚洲最高票房记录，成 企业辞退员工的主要原因并非知识和技能的问题 ，往往是因 功学研究可谓源远流长，群星璀璨。 为工作态度的问题。 就 目前情况来看，作为培养社会高端人才的高校，对大学 由