高校田径选项课教学现状与对策分析.pdfVIP

第201312卷年 第12月4期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) Dec．2012 V01．13 No．4 高校 田径选项课教学现状与对策分析 王永斌 (三明学院体育系，福建 三明365004) 摘 要：采用文献资料、问卷调查等研究方法，对高校 田径选项课教学进行了调查研究，了解 了高校 田径选项课教学现状 以 及课程设置、师资力量等情况，分析了影响高校田径选项课教学的因素，旨在为高校田径选项课教学的开展提供参考。 关键词：高校；田径选项课 ；现状；对策；研究 田径选项课教学是体育教学的重要组成部分 ，对其他体 或者没有开展。 育项 目的教学具有重要的补充作用，对于体育教学的完整性 2．高校 田径选项课教学课时状况 和系统性具有重要的意义。对高校 田径选项课教学进行研究 课时设置是课程设置的重要组成部分吗，体育教学质量 和分析 ，能够客观的了解其现状和存在的问题 ，这对于高校田 的保证和提高必须有相应的课时作为保障，研究调查了高校 径选项课教学的发展具有重要的意义。 田径选项课教学的课时状况 ，结果发现 40．oo％的教师反映田 一 、 研究对象与研究方法 径选项课教学课时充足 ，60．00％的教师反映田径选项课教学 (一)研究对象 课时缺乏。田径选项课教学课时客观存在严重缺乏的情况， 随机抽取福建师范大学 、集美大学、三明学院、龙岩学院、 课时的缺乏将直接导致教学项 目的减少、教学内容的不深、教 武夷学院等 1O所高校的田径选项课教学作为研究对象。 学指导的不细致 ，导致教学 目标不能够保质保量的完成，严重 (二 )研究方法 影响教学效果。另外如果长期的课时缺乏将间接的影响教师 研究采用文献资料法查阅了 《体育与科学》等体育核心 的教学态度 ，也会影响学生 田径学习的兴趣和积极性 。 期刊，阅读了 《田径高级教程》等书籍资料；访谈 了部分高校 3．高校田径选项课教学评价状况 领导、田径教师、学生 ；同时编制了 《高校田径选项课教学现状 任何教学的质量和效果都要通过评价才能够被客观的了 与对策》研究问卷 ，共发放教师问卷30份 ，回收问卷28份 ，有 解和认知，而随着教学改革的发展，评价的内容越来越丰富， 效问卷25份，回收率为93．3％，有效率为89．3％。发放学生 评价的方式也越来越多，只有通过客观、科学的评价才能够切 问卷500份，回收问卷 481份 ，有效 问卷 456份，回收率 实的发现教学中存在的问题 ，并通过针对性的措施及时的进 962％，有效率 94．8％。研究还采用数理统计法对数据进行 行改进，从而保证教学顺利的开展。研究调查了高校 田径选 了统计和分析 ，为研究的理论分析提供了数据依据。 项课教学的评价状况 ，结果发现所有的教师反映采用了终结 二、研究结果与分析 性评价，48，0o％的教师反映采用了过程性评价，36．0o％的教 (一)高校田径选项课教学课程设置状况 师反映采用了诊断性评价，同时还有 12．00％的教师反映采取 】．高校田径选项课教学项 目状况 了其他形式的评价。终结性评价注重学习的最终结果，以评 田径是运动之母 ，包含跑、跳、投相应的运动项 目，是竞技 价学生的学习最终成绩为主；过程性评价注重学生学习的过 体育、学校体育和社会体育都不可缺少的运动项 目。高校应 程，注重学生学习成绩提高的情况；诊断性评价以发现学习中 该根据其 自身特点针对性的选择相适应的田径