论协同创新理念下的工科大学生培养.pdfVIP

ln卷 第 1 圳 、)I．H ：0L?年 L0月 (I‘Ht 0l01【L’sI《lI1l、lnj ()C{ 论 协 同创 新理 念 下 的工 科大 学 生培 养 顾爱萍 (盐城工学院 体育与艺术教学部．江苏 盐城 224051) 摘 要 ：高等 学校是培 养人 才 、科技 创新 、服 务社会 和 文化 传 承 的重要 阵地 ．科 学技 术 的迅猛 发 展 ， 要 求 高等 学校跨 领域 、跨 部 门、跨 学科 合作 ，发挥科 教 结合 、协 同创新优 势，培 养科技 创新人 才 。 “科 教结合 、协 同创 新 ”的人 才培 养模 式 可有效拓 展课 堂 空 问，使 学生 可 以在校 内外接 受 全方位 培养 ，为 其 能 力提 升 提 供 保 障 。 关键词 ：协 同创 新 ；大 学生 ；科技 人 才 ；能 力培养 中图分 类号 ：640 文献标识 码 ：A 文章 编号 ：2095～333x(20l2)l9-0026—03 胡 锦涛 总 书记 在 庆祝清华 大学建 校 100周 年大 不 同 的内容和 规律 。现代 教 育 对学 生 的要 求 ．已经 会上 发表 的重要讲 话 ，明确 指 出 了全 面 提 高高 等 教 不 是 “学 到 什 么 ”，而 更 重 要 的 是 “学 会 怎样 学 习 ”。 育质 量 的 战略思 路 。他指 出 ，要积极 推动 协 同创 新 ， 这 就意 味着不是 要 求学 生 、特 别是 工科 大学 生 不仅 通过 体制机 制创新 和政 策 项 目引导 ，鼓 励 高校 同科 仅要掌握 大量 的理 论 知识 ，更 重 要 的 是要 具 备 对 知 研机 构 、企业 开 展深度 合作 ，建立协 同创 新 的战略联 识相 当程 度 的理 解 能 力 、运 用 能 力 和 系 统 化 能 力 。 盟 ，促进 资源 共 享 ，联 合 开 展 重 大科 研 项 目攻 关 ，在 为此 ，学校 和教师在 传授知 识 的同时 ，必须充 分重 视 关键 领域 取得实质性 成 果 ，努 力 为 建设创 新 型 国家 对学生 的智 力发展 和能力 培养 。 作 出积极 贡献 u1]。协 同创 新 ，是 指 通 过 打破 各 项 创 随着 科学技术 的高速发 展 ，知 识 的更 新周 期 大 新体 制壁 垒 ，促 进创新 资源 和要 素的有 效汇 聚 ，以使 大加快 。为 了提 高 学 生 对 新 知 识 的 吸 收 和适 应 能 创新 主体 充分 释放 各项 创 新 要 素 的活 力 ，实 现 深 度 力 ，工 科大 学 生 培 养 必 须 重 视 加 强 基 础 理 论 教 学 。 合 作 。协 同创 新在 本 质 上属 于 管理 创 新 ，它 是 促 进 现 代高等 工程教育 要适应 生产 社会 化对人 才知 识结 我 国经济 发展 方式 向主要 依靠 科技 进 步 、劳 动 者 素 构 的需 要 ，所培养 的学 生 既要 成 为精 通 一 二 门类 的 质 提高 和管理创 新 转 变 的重 要 环节 ，也 是工 科 院校 专 才 ，也 要 成 为 知 识 面 广 、能 综 合 各 类 知 识 的博 人 才培 养模 式 改 革 的重 要 方 向。协 同创 新 的大 背 才 口]。而不论 是专 才 或 是博 才 ，都 需要 在 学校 打下 景 。要求 高等 工程教 育培 养 的人 才 ，必 须具有 较强 的 广 泛而坚 实 的基 础 ，这样 的学 生 毕业 后 才 能 较