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第 25卷 第 6期 重 庆 教 育 学 院 学 报 V01．25 No．6 2012年 11月 JournalofChongqingEducationCollege November，2012 基于网络考试的课程教学评价的研究与实践 曾 一．李显军 (重庆大学 ，重庆 400030) 摘要：传统的课程教学评价指标忽略了学生考试成绩也能在一定程度上客观反映教师的教学水平，特别是同类 课程不同教师的教学效果．由此．文章提出了一个结合学生考试统计数据的新的课程教学评价指标体系和指标计算 方法．并以该指标体系为核心。利用计算机技术、网络技术和数据库技术，开发了一个基于浏览器／服务器体系结构 的课程教学评价系统．该系统的功能主要 由三部分构成：通过 网络实现学生对教师课程教学的评价及数据收集 ；通 过网络实现对学生的在线考试及相关数据的统计：最后．将两者结合实现课程教学的综合评价。从实际运行比较结 果来看．该评价系统能够对于任课教师的课程教学质量给出合理的评价结果。 关键词 ：教学质量评价；指标体系；权重；网络考试 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1008—6390(2012)06—0090-05 以获得十分宝贵的信息。用于教师课程教学质量的 1 引言 综合评价 ．用于指导课程的教学和管理工作，从而提 对于教学质量的评价 ．不仅要看教师的表现，还 高教学水平和管理水平 。 应该看学生的表现 ．既要注重教师 的教学过程 ，也 本研究就是企图建立一个包括学生对教师 (学 要重视学生的学习效果 在传统的课程教学评价指 生评教)和教师对学生 (学生考试结果)这两个方面 标体系中．忽略了学生的课程学习效果对教师教学 的课程教学质量的综合评价指标体系。并使得这样 质量的影响．特别是学生考试结果对课程成绩。实际 的评价体系能够通过计算机软件系统实现。 上 ．学生的课程学习效果很大程度上可 以通过对学 2 总体 目标和基本思路 生的课程考试结果的各项统计指标来反映．如学生 的平均成绩、及格率、优秀率、难题完成率等。因此， 2．1 总体 目标 建立客观、合理、科学的课程教学评价指标体系，对 在考虑学生对教师教学质量评价的同时．研究 改进教学过程、增强教学效果、改善教学质量、提高 网络考试系统及其提供的考试数据．从中抽取和建 教学管理水平具有重要的意义NIl2] 立与考试结果相关的评价指标 ．最终建立一个课程 然而．面对传统教学过程中大量的各类纸质考 教学质量综合评价指标体系．而该体系各项指标值 试 ．要想从中获得有用的数据和信息用于教学相关 的获取．需要以学生对教师教学质量评价系统和网 的评价工作。必然会花费大量的时间和精力。即使能 络在线考试系统的建立和集成、且能够运行为基础 ， 够获取一定的数据．其利用率也是极低的。甚至是一 从而获得最终的评价结果。该系统的建立，既能实施 次性的。因此，利用计算机网络平台开展课程学生评 课程的网络在线考试．同时也能实现教师课程教学 教工作[s]和考试工作 ．不仅可以使考试工作更加公 质量的综合评价。因此是一个综合系统，能够为提高 平、公开、公正，而且可以通过网络考试收集大量的 教学质量和教学水平提供有力的支持手段．也为促 学生考试数据和学生评价数据。进一步对这些数据 进现代化教育技术在教育教学中的应