大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告.doc

大学生综合素质校内实训基地建设项目 可行性研究报告 二○一二年三月目录 一、项目概况 3 （一）项目基本情况 3 （二）项目建设内容与目标 3 二、项目背景及必要性 5 （一）背景分析 5 （二）存在的问题与影响分析 6 （三）预期效益及持久性分析 7 三、实施条件 9 （一）人员条件 9 （二）资金条件 13 （三）基础条件 14 四、实施可行性 16 （一）项目基础 16 （二）基地师资队伍 17 （三）预算方案的合理性 18 （四）主要工作思路与设想 19 五、进度与计划安排 27 六、风险与不确定性分析 29 七、主要结论 30 一、项目概况 （一）项目基本情况 项目名称：大学生综合素质校内实训基地建设 项目类别：省级重点学科建设项目□ 教学试验平台建设项目□ 科研平台和专业能力实践基地建设项目 公共服务体建设项目□ 人才培养和创新团队建设项目□ 项目实施周期：一年 （二）项目建设内容与目标 1、项目建设内容 大学生综合素质校内实训基地拟于2012年12月建成。校内实训基地将根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真性、综合性的实训室六个，每个实训场地接入Inter网，配备计算机，购卖和开发相关的教学软件，配备相应的管理服务器，设立多媒体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目等。基地建成后，将成为湖北第二师范学院应用类专业相关院（系）实践教学、科研相结合中心。 2、目标： （1）形成较高的实训档次 校内实训基地根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真性、综合性的实训室，每个实训场地接入Inter网，设立多媒体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目。校内外实训基地相结合，基础实训与专业实训相结合，形成较高的实训档次。 （2）形成一流的师资队伍 立足湖北第二师范学院，结合东湖新技术开发区内一些相关优秀企业与武汉市内相关高校，专职、兼职结合，形成一支人数达到60名左右，精通理论、实际能力强的实训教师队伍，其中实训基地专任实训教师达到30名。 （3）实行科学管理 建立规章制度，优化结构，建立质量监控体系，实现科学管理。 （4）满足实训需要 湖北第二师范学院现有15个非师范本科专业，其中信息与计算科学有专业实验室可以满足实训，艺术设计和音乐表演专业也有专业训练室，另十二个专业拟建六个实训室，分别为相对独立的专业模块，每个专业模块涵盖2个专业的实训科目，构成专业实训体系，建成后最终达到基本满足全院应用类本科专业校内实训教学的需要。 二、项目背景及必要性 （一）背景分析 1. 社会对专业人才需求分析 湖北第二师范学院从专业结构来看，可以分成师范专业和应用专业两大类。从我校历年学生就业情况来看，无论是什么专业的学生，社会对学生的要求，学生的能力总是摆在重要位置。智慧、知识、技能、价值等各方面的过硬的本领，文武双全，是在竞争中赢得发展和胜利的前提。有部分毕业生不能胜任相关岗位，反思现状，学校应转变教育理念，立足市场为导向的教育模式。教学方面，打破传统的教学模式，建立“教中学”的模式。这种侧重技术技能的人才培养方式，符合社会对人才需求的要求，有十分重要的意义。在实践方面，充分利用实训基地为学生提供的接近企业真实情景的实训机会，能培养单一技能，再配合学校的其他培养方式为社会提供高素质的人才。 2. 实训基地建设的意义及作用 高校要以服务为宗旨、以就业为导向，为社会培养高素质的人才。加强学校学生实践能力和职业技能的培养，是提高技能型人才培养质量的关键环节，而实训基地是实践教学的基本保障体系。 湖北第二师范学院是湖北省属本科院校，由于改制成普通本科院校的时间短，实践教学基础薄弱，因此，建设大学生综合素质校内实训基地有三个方面的作用。 第一，大学生综合素质校内实训基地是湖北第二师范学院应用类专业实训基地，同师范类专业的教师素质中心一起，构成学院学生实训的体系，涵盖学校所有专业的实训科目，为提高我校学生的能力提供物质保障。 第二，我校地处东湖高新开发区，学校周边有许多大型企业，我们方便聘请企业中专业人才到基地中做兼职教师，指导学生进行训练，同时，经过校内实训后的学生，也可以到学校周边的企业（校外实习基地）去实习，达到校内实训和校外实习相结合，多种途径培养社会需要的实用人才的目的。 第三，大学生综合素质校内实训基地的建成将大大提高我校相关专业学生的动手能力，增强我校学生在就业市场上的竞争力。 （二）存在的问题与影响分析 我校2007年改制成功后，校领导非常重视教学投入，但由于基础差底子薄，目前已经建成能满足音乐、美术和计算机专业的校内实训基地，新闻学专业只有一个编辑室，经济类专业只有一个会计模拟操作室，设备十分简陋，只能勉强胜任一些最基础的实训需要，无法适应学科知识更新和时代发展的需求，无论在硬件、软件方面都无法达到实践教学的