新课标人教版小学数学六年级总复习优秀复习题汇编(三）.docVIP

六年级数学总复习习题设计汇编(三) (一) 一、在我国，少年儿童年满 12周岁，能在道路上自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。 说明：这是一题综合性的题目，涵盖比，分数，份数，比例，方程各个方面的知识，所以此题的解决方法也是多样的。旨在检测六年级学生能否建立起各种知识之间的桥梁，灵活地解决实际问题。 方法一：解：设这条路共长×千米。 方法二：= ×-×=22 = ×=112 22÷（35-24）=2（千米） 2×56=112（千米） 方法三：22÷（-）=112（千米） 第六题： 说明：日常生活中打折现象随处可见，满减活动也时常充斥于商场，故而本题在联系生活实际的基础上，加以提炼，使学生在解决问题锻炼思维的同时，体会到数学知识的运用性，增加学生应用数学的意识。 答案：①第一条：98×2=196（元） 198-40×2=118(元) 第二条：188-40=148 （元）　 118(元) 〉148 （元）所以会选第一条。 ②198×80%-118=40.4(元) 第七题： 说明：本题中的商品没有告知具体的价格，可以把原价设为单位１，然后再算出一开始的出售价是原价的多少倍，最后再在这个出售价的基础上算出降价后价格与原价之间的关系。看似无从下手的题目，关键是要理清每一次提价降价时的单位１是谁。当然也可用假设法去解决，先虚拟商品的原价，再按部就班的进行计算，对学困生来说，可能后一种方法更容易理解。 答案：（②）　 第八题： 说明：本题在考查学生图形知识，空间观念的同时，同时也在考查学生的计算能力与计量单位方面的知识。 答案：12.56平方厘米，50.24立方厘米 第九题： 说明：本题所涉及的基础知识主要是整数乘法意义、乘法结合律与乘法分配律，但也需要数据变形的技巧，可能会有很多学生一下子难以想到将111×888转化成222×444，所以本题并不适合作考试题，可在复习数的运算第二课时时作为对学生的一种拓展训练，增强学生灵活运用运算定律的能力。 答案： 111×888+444×778 ＝111×(2×444) +444×778 ＝222×444+444×778 =444×(222+778) =444×1000 =444000 第十题： 说明：这是关于统计知识中的平均数问题，学生初次接触这部分知识是在三年级，在第二学段中，学生对于平均数的进一步认知是跟随着中位数，众数一起出现，侧重于比较这三个统计量的不同点。故而对于平均数的初始意义反而有些生疏，所以安排本题，旨在使学生复习平均数的含义。 答案：(93×6+82×5)÷(5+6)=88(分) (二) 1、我是一名六年级学生，身高148（ ），体重37（ ），我每天7（ ）起床，早餐需喝400（ ）牛奶。（填合适的单位） 2、将、8、0、0、、0、4七个数字组成一个最小的七位数是（ ），读作（ ）其中的一位，老师随意抽2名学生做游戏，小敏抽中的可能性是（ ）。 在一半径为3cm的圆形纸片中剪出一个最大的正方形，正方形的面积是多少？ 李明同学数学、外语考试的平均分97分，语文分，他多少分？生产一成本由原来元降低到元，成本降低百分之几？，上午这的45％，下午比上午多，正好完。这共多少？将、8、0、0、、0、4七个数字组成一个最小的七位数是（ ），读作（ ）其中的一位，老师随意抽2名学生做游戏，小敏抽中的可能性是（ ）。 在一半径为3cm的圆形纸片中剪出一个最大的正方形，正方形的面积是多少？ 李明同学数学、外语考试的平均分97分，语文分，他多少分？生产一成本由原来元降低到元，成本降低百分之几？，上午这的45％，下午比上午多，正好完。这共多少？ 3、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添（ ）个这样的分数单位就是2和3的最小公倍数。 4、如果 = ，那么X和Y成（ ）比例，如果3X=4Y，那么，那么X和Y成（ ）比例。 5、如果把一个长5米的木头锯成3段需要4分钟，那么把这个木头平均锯成4段需要（ ）分钟，每一段长占这跟木头的（ ），每段木头长（ ）米。 6、 14除一个数，商3还余一个最大的余数，如果把被除数和除数同时扩大100倍，商（ ），余（ ）。 7、用8个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体或正方体，这个图形的体积是（ ），表面积最大是（ ），最小是（ ）。 8、“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶